2上“材料”单元复习反思

这一周继续复习，我选用了课题组提供的题库资料，题库里有每节课的课后练习题、单元测试题、期末测试题，很方便。

题库里的资料是带答案的，复制粘贴出来后，我把答案去掉，打印了一份，然后送到学校复印室给2年级孩子每人复印了一张。

用后反思：

1.做题来复习比“干讲”复习效果好。为什么呢？因为讲授复习，有的孩子不认真听，有的孩子听半节课受注意力影响，效果打折扣。

但是做题，孩子们是重视的，每个孩子都会去完成。这样就能让每个孩子全程参与复习。

2.一年级6个班，200多个孩子，批改量大怎样解决？

我的方法：先闭卷做，然后批改3种层次3-4个孩子卷子，了解情况，然后就全班评讲。评讲的时候可以开小火车，1个学生回答一个题的答案，基本能覆盖2/3的学生。

评讲的时候，学生就能发现自己的错误，然后现场就能纠错。起到了复习的作用。

评讲过再收上来批改，速度会快很多。

3. 几道易错题的启发

考了2个班左右就会发现学生出错比较多的题是那几道题，然后对症评讲，可以补充知识盲点。也提示老师过去讲述中的不足。

我整体考下来，三大题第一题答题效果最差。因为上课只有一把椅子，学生观察不足，印象不够，虽然上课听了正确答案，但是知识没有过手。