志愿者：祥才园育灵人

列子太学幸福人生《教育彩云片片》系列  第014篇

祥才园老幼共修，互助公益，但也有主、仆、媒、客、游不同角色划分。在我们的祥才园里，孩子是主人，代表未来、方向、尺度；老人是游人，代表过去、传承、资源；导师是仆人，代表延升、付出、服务；教练是媒人，代表媒介、中介、表率；志愿者是客人，代表灵魂、精神、技艺、生活修造元素，也是祥才园的体验者、评估者。

客人者，来去自由，礼仪相待，不需投入，不需担责，认同理念，遵守园规，热爱生活，敬畏生命，自愿成长，需求学习，追求圆满，崇尚自然，信奉天道，信仰祖宗，尊老爱幼，自立自信。因客人接连不断，负担个人餐费，享受相应效益。

志愿者：祥才园育灵人

客人者，发挥特长，参与修造，利益共享。特长可选择灵修、精神塑造、才艺展示、生活辅导等其中一项或多项，自我展示，共同修炼，同时可招收弟子，促进自己的特长持续发展，不断弘扬。志愿者的第一目标是体验，体验共修模式，体验平等交流，体验生命互补，体验共同成长，体验自我提升。在体验、发展、弘扬的同时，对祥才园教育模式提出意见和建议，促进祥才园发展，自愿加入祥才园项目运作和社会推广。

客人者，享受做客情趣，明确做客目的。志愿者应把玩儿和创意放在第一位，把修炼放在第二位，以生命体验、生命释放和寻趣儿觅乐儿为主题，不可有太强的功利性，预设各种目标，为生命增加负担，让人生走邪走偏。首先是能跟不同的人玩在一起，能相互补命，促进圆满；其次是会玩儿，有创意，能培养出情趣，在喜欢中补充正能量；第三是发挥特长，活出自己，活出自信，独创自我特色玩儿的载体。

志愿者：祥才园育灵人

祥才园为何设置志愿者角色？一是方便更广泛的人士参与，来去自由，不需费用，为大家（尤其是孩子）提供更多的互补机会和能量支持；二是利于志愿者发挥自己，自我成长，把祥才园作为自己的重要人生平台；三是为志愿者本身提供更多的修炼机会。志愿者还可参与祥才园内相应教育项目，主要包括：

一、家长开心课堂。目的是让家长可持续身体健康，心情愉悦，唤醒灵感、创意和情趣，延命、智慧、活出意义；了解生命原理，把握育儿理念，掌握育儿方法，改善亲子关系，助力孩子成长，促进家庭和谐。具体内容参见《育儿：家长先进课堂》专题。

开心课堂面向家长开放，每周一次半天课，每月一次一天课。可与辅导机构合作举办，列入培训机构的服务内容，或作为辅导机构的辅助项目。我们的祥才园一般只招收家长开心课堂学员的孩子，长期跟踪服务，亲子共同成长。

志愿者：祥才园育灵人

二、节假日创康游学。该项目是家长和孩子共同参加的项目，每次活动三至五天，家长与孩子先分开活动，再交叉活动，最后一起活动，一起结束课程。活动时间安排在法定假日或寒暑假，活动内容以创康、抗衰、延命、逗趣、创意为主，活动地点选择在自然或文化景区。活动由家长代表和志愿者策划、组织、主持和提供服务。活动目的主要在于生活调节、课程补充和成长体验。

三、孩子补缺辅导。该项目是祥才园的基本项目，分为日托、午托、晚托、周末班、长期班等形式，内容包括作业辅导、生活辅导、特长辅导、参与共修等，孩子可自由选择。

志愿者：祥才园育灵人

祥才园为志愿者逐人建立档案。包括健康改善状况，共修次数天数，辅导项目成果，参与项目管理情况等。采取志愿者晋级制，分为共修者、志愿者、高级志愿者、教练、导师五个等级，每年评定一次，逐级晋升，直至晋升为祥才园园主。

总之，祥才园志愿者是人生新体验的创造者，是人生新模式的创造者，是人脉、人缘、知己、命友、灵伴的创造者，是孩子成长的引领者，是生活变革的引领者，是社会传承发展的引领者。