《教学勇气》20周年纪念版阅读打卡27

阅读书籍:《教学勇气》20周年纪念版
作者:帕克·帕尔默
译者:方彤
出版单位:华东师范大学出版社

阅读时间:4月5日
阅读内容:10周年纪念版后记 呼唤新专业人士:教育就是转变
阅读摘记:
制度变革:一个案例研究
无论是举行会议，还是进行研究，或是广为流传的文章、 期刊、著作，都为改革运动的到来提供了非常有力的证据，与此同时，改革的领导者一无论是在位的还是在野的， 无论是局内的还是局外的创造出挑战制度变革的众多角力场。自《教学勇气》发表10年来，我见证了很多这样大大小小的故事。这里介绍的是一个比较大一点的故事。
医学的专业精神取决于一个医生的内心活动的品质:尊重、同情、诚信、体贴以及超越一-己之私利， 全都不是技术问题。这些内心活动的品质，其安身立命之处，就是基于他们自己_生活的内心景观上——如果他们知道 如何达到那个境界。
医学对我来说是个新领域，而探索这个新领域——尤其是有 像里奇博士和保罗·巴塔尔登(PaulBatalden)博士这样的英明向导——帮助我形成新的思想。此外，跟医学教育评鉴委员会一起工作，让我超越了变革运动模式的一般概括(一般抽象有其优点也有其缺点),使我更集中转向变革落实的议程，即我称之为“新专业人士的教育”。