珍惜+失控

                    珍 惜

昨天周六因为需要早上点评责善，5点25要开组会，我就4点多起床，做完点评责善，开完组会，完成修身三宝，赶紧准备赶往学校，周六是成人高考监考，不能迟到，就在我匆忙出门时，怎么也找不到眼镜了，平时我都是放在桌子上，可是今天到处找也没找到，先生看我着急，从床上爬起来就帮我找眼镜，结果也没找到，是我家那两只调皮的小猫给我叼走了，因为时间紧，我只能不戴眼镜匆忙向学校奔去，路上一切都是朦朦胧胧，监考时也看不清考生的具体五官，一切都在模糊中，此时此刻，才感觉到眼镜对我的重要性。平时真没感觉到，因为监考，手机被没收，监考结束，打开手机，看到我家先生的电话和微信留言，告诉我找到眼镜了，被两只调皮的小猫叼到沙发底下去了！先生给我送到了学校传达室，我马上取回戴上，周围的一切才清晰起来。

从这件小事让我知道，有很多东西我并没有感觉到他们的价值和作用，但在失去后才感觉到他的重要，我的眼镜每天都为我服务，让我看到这个美好的世界，但我很少升起感恩之情，感觉那是应该的，失去后才才知道他的重要。

这让我想起前几天上课时初一的一个同学，在心理课上他分享了一个真实故事，他先问其他同学，你们经历过最伤心难过的事情吗？同学们都回答没有或很少，他说我来分享一下我最伤心难过的事情，男生告诉同学们，在小学三年级时，他正在学校上课，突然他家里人来学校把他接回了家，他们都表情严肃，好像发生了什么事情，到了家男孩看到家里来了许多人，他们都在哭泣，进到屋里，男孩才发现了他亲爱的爸爸永远离开了他，眼前只看到冰冷的他爸爸的骨灰盒，男孩说他再也见不到爸爸了！天天盼望能见到爸爸，没想到盼来的是冰冷的骨灰盒。他非常想念爸爸，经常梦到爸爸就在身边，但醒来却怎么也找不到爸爸，说到这里，男孩眼里的泪水止不住的向下流，我真想给这个孩子一个拥抱，这么小就失去去了爸爸，每天都想念爸爸。但却永远见不到。不论是物还是人，真的是失去后才知道珍贵。

                失 控

心理健康课上，我带领初一学生做从A点到B点游戏，游戏的做法是从一个地方走到另一个地方，但不能与其他同学重复，如果重复，裁判就会让你回去重来，目的就是不用重复别人，做最好的自己，每个人原本具足，潜能无限，同学们都遵守规则，重复了就被赶回去，重新换个走法，同学们都有自己独特的走法，大家正玩的开心，突然一个同学对裁判同学大喊大叫起来，原来这个同学因为与其他同学重复，裁判同学让他重新再来，他对裁判同学大吼大叫，还想动手打人，看他正在气头上，我先冷处理，等游戏结束，需要回到座位上去时，那个男孩自己独自在一个角落里，不与同学们坐在一起，我们团体辅导室的桌子都是圆形的，同学们都坐在一起，但他却独自坐在角落里，我示意他过来与同学们坐在一起，他嘴里嘟噜着什么，很不情愿的回到同学们当中，这节团体辅导课结束，我借故让这个孩子帮我打扫卫生，单独留下了他，我说刚才我发现你很生气，我想肯定是有原因的，你能给我聊聊是什么让你如此愤怒吗？此时此刻，男孩竟然十分委屈的哭了，眼泪哗哗地流，他开始诉说他的故事，原来这个男生认为裁判同学把他赶回去重来就是在欺负他，故意刁难他，不存好心，想害他，所以他要先下手为强，先制服裁判，他认为同学、老师、朋友都不可信，他谁也不信任，他不愿意与同学们坐在一起，他也没用朋友，他总是刻意与同学们保持距离，才初一的同学，为什么会有这种想法?追根溯源，事情的起因是在上小学的时候，他最好的朋友把他做的事告诉了老师，用他的话说是出卖了他，后来又发生了类似的事情，男孩就总结出了周围的人都不可信，他们欺负人，所以要远离他们。家里添了小弟弟，爸爸妈妈肯定照顾小弟弟多，他倍受冷落，再加上他爸爸天天埋怨他上学花这么多钱，学习成绩又不好，干脆别上学了，他觉得爸爸不喜欢他，他在家是多余的人，是不重要的人，是无值的人，爸爸妈妈忙工作，对他关心不够，他没有感受到爸妈的爱和温暖，自己心里没有爱，他就无法关爱同学。

从这个男孩的事情让我学习到，看到情绪失控的孩子，需要先接纳情绪再慢慢了解背后的原因，切记当场不分青红皂白就激烈的批评。需要走心的交流，了解原因，对症下药，男孩也是内心缺爱，内心缺爱的孩子抗挫力差，心态易崩，自我价值感低，太在意别人的评价，讨好别人，渴望别人认同，过于敏感，有时会表现得歇斯底里。念头决定行为，男孩因小学最好的同学出卖他，认为人都是不可靠的，不值得信任的，行为上就不愿意与同学靠近，喜欢独自一人，没有感受到爱，心里很悲凉，老师与同学需要多多关心这个男孩，让他感受到集体的温暖，慢慢改变认知会好一些，同时父母的真爱是最好的解决之道。