易得性偏差––我们是否真正客观的看问题2
第一篇，我们用多个案例说明，易得性偏差现象，及其易得性偏差产生的第一个原因:1.信息的可提取性:①最近发生②媒体高频报道③亲身经历④生动鲜活效应。
今天接着讲剩下的两个内容:
易得性偏差产生原因234
如何避免易得性偏差
易得性偏差产生原因:
2.搜集集的有限性
我们在遇到一个问题时，需要的知识有可能超过认知边界，如果此时无知的认为自己还是完全明白，就会用我们认知边界内的思维去分析我们认知边界外的领域，必然产生偏差。
比如，你没学医，一个人得了大病，你瞎给结论和建议，这很可能产生偏差；你不懂教育规律，主观判断孩子成绩差就是懒造成，可能产生偏差；你不懂股票，听朋友或所谓专家介绍，就重仓某股，被套牢，这也是认知偏差；查理芒格说，每个人都有个能力圈，也就是认知边界，你在处理问题时，总会在自己能力圈和认知边界内，提取信息。如果问题本身超过个人认知边界，而本人却没有意识到，依然按自己的认知边界提取信息，这就产生了易得性偏差。
3.伪相关
伪相关，本质是归因错误，导致认知错误。
比如有个段子:林彪不抽烟不喝酒，活到63岁；周恩来喝酒不抽烟，活到78岁；毛泽东抽烟不喝酒，活到83岁；邓小平既抽烟又喝酒，活到93岁。
把寿命变长和抽烟喝酒正比例相关，这就是伪相关。从而得出错误认知，抽烟喝酒对身体不一定伤害大。
类似案例还很多，比如北大保安张俊成，因为在北大当保安考上了北大法律系。然后错误的归因，因为当保安，所以成功。北大毕业后卖猪肉的陆步轩，现在靠一号土猪身价百亿。他的成功也并非做猪肉个体户，而是和同学做的猪肉行业的品牌和生鲜企业，背后还有他因为卖猪肉产生的巨大广告效应。
所以，很多事情，只看表面，不看本质。必然产生错误归因，导致伪相关。
4.想象力
想象力，只事情没有发生前，你自己通过想象力，把你希望的结果具化，形象化，生动化。如果这样，这件事情发生的概率，在你大脑里就会客观的概率产生偏差。
如何避免易得性偏差呢？
1.掌握本领域较深专业知识
所谓干一行爱一行，做一行专一行。在自己选择的职业范围内，把专业做深。这样就会扩大认知边界，在处理本领域内的大部分问题时，都处于自己的认知边界内，这样可大概率避免易得性偏差。
比如，你是教师，深爱教师工作，教育学心理学认知深，教育实践做的好。那么在接触到不同学生时，就会给一个相对客观的评价，并且因材施教，事半功倍。如果你是医生，医术高明，那么，在你所在科室内，就会高概率切中病因，药到病除，妙手回春。
所以，专业知识，领域内知识，毫无疑问要越高越深越好。
2.跨学科学习
社会是复杂的，必须多领域跨学科学习，才能真正理解这个社会。
可借鉴查理芒格跨学科学习方法:
- 跨多学科学习:比如社会学，行为学，经济学，心理学等社会科学；自然科学；哲学等
- 学习重要学科重要思维模型
- 多学科融合，融会贯通
- 刻意练习，学以致用，升级迭代
跨学科学习，才能面广，真正扩大认知边界。如果专业性和跨学科学习，就能形成T型人才，有深度有广度。
3.证伪思维
大多数人，在做判断时常爱证实思维，也就是我们所说的常规思维。
但其实可以逆向思维，常用证伪思维更高效。
原因很简单，证实和证伪所需信息是不对称的。证实需要n多个事例，都不一定严谨证实。但证伪只需要一个反例，即可证明错误。
所以，判断自己是否存在偏差时，常常质疑自己的结论，用证伪思维进行验证。
终于写完。
概括下，易得性偏差产生的四大原因:
1.信息的可提取性
2.搜集集的有限性(认知边界)
3.伪相关
4.想象力
避免易得性偏差产生的三大方法:
1.专业领域深
2.跨学科学习，认知面广
3.批判性思维，质疑精神，逆向思维，证伪方法
