这是一封表扬信

第一天见到他，是在我们班教室外，我向着高高的他走去，打算向学生介绍他。仰着头跟人说话的经历，我不是没有，但这一身军绿色的训练服却让眼前的他变得更加高大，以至于他的声音从我头顶飘过后，我都没有听清他姓谭还是唐。

不仅是我没有听清楚，孩子们后来也没整明白。除了训练时，教官惜字如金。我本以为会在他自我介绍时弄清楚他的姓氏，结果并没有任何改变。后来我们班的孩子，在写心得时，有称“谭教官”的，有写“唐教官”的，看来这个难解之谜只能再厚着脸皮让当事人来解了。

恰好就在这么一个时机，第三天早上，总教官点名表扬了我们班，唯一一个，这很难不让人振奋。孩子们坐姿标准了，走路的步伐也变得轻快了，大家心里暗暗攒着一股劲！

回到教室后，我们的孩子把掌声送给了教官，教官却谦虚地说不是他的功劳，而是孩子们自己的功劳。在这样和谐融洽的氛围中，我终于问清了他的姓氏——谭。

在我眼里，他是小谭，年纪轻轻，脸上永远挂着笑容。但哪怕是笑着问学生要不要玩游戏，被“折磨”惨了的娃儿也摇着头拒绝。这时候他又反问一句：“游戏都不玩啊？”谁都知道他的游戏目录里没有哪个是让人痛快的。没想到今天，他真的带着我们玩了游戏，训练之余，他领着孩子们玩击鼓传花，上去表演节目的孩子有的面露羞怯，有的自信从容，害羞的孩子他不过多为难，自信的孩子他报以赞许的眼光，在融洽的时光里，他的笑容让我相信他也是普通的年轻人。

那天傍晚，有孩子告诉我教官的年龄，我震惊了。我知道他年轻，但不知道他还这么年轻。回想我的二十多岁，懵懂、急躁，而他处处显露出沉稳。

训练时，他是严肃的教官；其余时间，他是温和的大家长。吃饭时，他总会问一句：“吃饱了没？没吃饱还可以加。”训练结束，他也会提醒一声：“有没有不舒服的？”那天，两个孩子在教室没去吃早餐，一个是在家吃过，另一个情绪不佳，他安慰过后去了食堂，不多久，他带着两瓶酸奶再次出现在教室时，我的眼里早已写满敬佩。

他发火的机会不多，但是一旦发起火来，没有一个孩子敢多说一句话，这个时候好像连眨眼都成了错误。在发现有同学笑话其他人时，在训练状态不佳时，他的嗓门忽然就增大了，而孩子们还偏偏服这一招，瞬间就成了乖宝宝。

他的眼里永远有活儿。我没去食堂的时候，他打电话提醒我；其他班级有异动，他出声提醒；讲座时，他在座位间穿巡，关照着周围的每一个同学。

最令我欣赏的，是他的诚恳。高大是他的优势，他却总是蹲下身子跟孩子交流。那天一个男孩子因为种种艰难而心情不佳，他走到孩子面前做的第一件事却是蹲下，拉住他的手，轻声问：“我们是不是朋友？”训练场上的指挥家彼时俨然成为了一个知心大哥哥。他们席地而坐的姿态便是他口中问题的最佳答案。那么伟岸的他好像时刻做好了蹲下的准备，不管是训练时单独找学生谈话、纠正动作，还是训练后跟学生聊天，他总是放低身子。

他是一棵树，却总是以小草的姿态展现生命的谦卑与韧性。

入学教育这6天，是小谭和1班孩子们命运齿轮重叠的一段宝贵日子，我想在孩子们的心里，会永远记得这样一位大哥哥，给过严格的教育，给过温暖的关怀。

第五天的晚上，一个孩子举着一小块哈密瓜送到你的眼前，你说不吃，再送，还不吃，直到这个孩子喂到你的嘴巴边，你才终于接过。你总是说着不用不用，你却给了我们很多很多......

祝福你，谭教官。