0-18岁孩子的成长及陪伴

0到18岁孩子的成长历程，做家长的你一定要了解

  .0-6岁，爱等于陪伴。（1）智力的塑造：0-6岁智力是发育最快的，50%的智力在4岁前形成，聪明不是脑 细胞有多少，而是脑细胞间的连接有多少。在某方面刺激多，脑神经元较粗，在某方面的智力就比较发达。（ 2）情感培养：左脑发达：是逻辑思维强，右脑发达：是创造性思维强。想象力培育，以及完整的情感培养才 会有完整的人格表现：这个时间段，不要对孩子约束太多，陪他玩，让他赢（每赢一次都能增加他的自信）。 培育他的温暖感。（3）性格的塑造：建立概念，知对错，把教育放在故事里，少讲道理。有句话说到：习惯 于有求必应，必致骄横无礼；习惯于有求无应，必致自卑消极。

  .6-12岁，爱等于教练。孩子拥有第二个世界了：学校！进入群体社会，他感受到群体的力量，表扬或批评 都会起到暗示教育的作用。在语言和行为上传递爱的信息：爱是最伟大的动力。假如他能感受到爱的阳光和雨 露，小树苗就能茁壮成长。所以教练正面暗示的力量非常重要：你怎样评价孩子，孩子就会变成怎样。所以你 希望孩子变成怎样，你就要怎样评价孩子。始终传递正思维、正语言、正能量。（1）自信养成：一定要跟着 孩子的兴趣走，不是为了让他成名成家。我们要多用拇指教育，而不用食指教育。12岁前要完成2万次的肯定 。赞美一定要及时、当面批评要在宽松中严肃，这里可以引用三明治教育：缺点夹在优点中讲，批评夹在希望 中讲（肯定--但是--相信）。做错了，错在哪里？改掉一次错，就会越来越好了。（2）习惯养成：重视细节 ，所有得到都要经过自己的努力，对自己诚实。（3）奖励和惩罚：关注他的喜好，等到该奖励的时候给他， 让他因肯定而感动。不当众训斥，保护好他的自尊。孩子即使做错事，让你生气，也要把事情和爱分开，你犯 错，应批评和惩罚，但惩罚不是为了发泄不满，而是为了教育，为了爱。每一次的教育都与爱连接在一起。（ 4）责任养成：独立或依赖都是培养出来的，自己的事情自己做、认真做、做完整。家长代替他做，却无法代 替一生；教会他做，他可受用一生。（5）玩与学：兴趣是最好的老师。好好玩，才能好好学。

  .12-18岁，爱等于尊重。（1）家长和老师：别把老师的话当圣旨。让老师用欣赏的眼光看孩子：孩子哪 些地方有进步？所有的孩子都怕老师告黑状。让孩子喜欢老师很重要。（2）学业和成绩：孩子的心理健康比 学习成绩更重要。一时的成绩，不能代表一生的成败，不断地成长，才能造就一生的成就。千万不要因为成绩 差而让孩子产生歉疚感、负罪感。（3）给思想：成为什么样的人？成为正直的人，善良的人，成为有故事的 人，成为对家庭有贡献的人，成为对社会有贡献的人，成为赢得别人尊重的人。未来要成为一个领导人，能三 吃亏：出钱的时候吃亏，出力的时候吃亏，讲话要舍得吃亏。（4）给平台：鼓励去图书馆，培养阅读的习惯 。鼓励参加文体团队活动。鼓励在安全的前提下，行万里路。让孩子热爱生活，参加暑期亲子夏令营。（5） 给榜样：与谁同行，向谁学习。恰当的目标，鼓励达成。多关心、多沟通、多抚摸。抚摸对孩子心理影响巨大 ，传递理解、信任、尊重。