《五维突破：互联网+教育》读书心得（十八）
2019-01-24 本文已影响9人
青椒助教房靖
今天是我参加读书勇气会的第18天。
阅读时间：2019年1月24日上午6.30-7.30
阅读内容：第五维度—学生创造
无论你是参与了改变，还是还在局外，改变都在进行中。我们需要的或许不是预测，而是去创造另一种局面的可能性。
在上一章读到:教师智慧。明确了教师的重要性。教师的作用在于引导，通过教师的引导才能把学生的创造力发挥的好。
《五维突破：互联网+教育》读书心得（十八）
本章的内容共分为五部分:
一、自带设备常态化。
二、泛化的学习共同体。
三、拓展创造的边界。
四、学习者寻变。
五、学生创造策略单。
这是整本书的最后一章，也是整本书的关键所在。教育的目的是什么？在于培养学生的创造力。
《五维突破：互联网+教育》读书心得（十八）
一、要提高学生的动手能力。
创造力不是只靠嘴上说的，还要通过实践做出来。因此，一定要让学生养成勤动脑的好习惯，而且通过勤动手、勤实践，让自己的一些想法能够得到实现，想象力得到发挥。尤其是在我们日常教学中，如何开发学生的创造力成了教师需要研究的重要问题之一。
《五维突破：互联网+教育》读书心得（十八）
二、要注重培养观察能力。
学生的观察能力很重要，只有细心观察才能发现问题，只有细心观察，才能想出解决问题的办法。让学生多思考，多想问题，多创造性地开展思维活动，自然创造力就会有所提升。我是一名化学教师，所以培养学生观察能力是每天课堂上都必须达到的教学目标。
三、要敢于提出自己的见解。
对于一些日常学习的知识，一定要让学生敢于提出自己的想法和见解，这些想法不一定是正确的，但是，只要提出来，就会让自己的想法去得到检验。要鼓励学生敢于提出自己的想法。
每天阅读，都会收获不同的想法，“书读百变，其义自见”——我想说的就是这个道理。
