“随文微写”向美而生

2023.10.7

为爱读书，幸福共长

《陶行知教育文集》

    学校是小的社会，社会是大的学校。所以要使学校成为一个小共和国,须把社会上一切的事，拣选他主要的，一件一件的举行起来。不要使学生在校内是一个人，在校外又是一个人。要使他造成共和国民的根基，须在此练习。对于身体方面、道德方面、政治方面，凡国民所不可不晓得的，都要使他晓得，那学校便成为具体而微的社会了。我国学校的弊病，不但在与社会相隔绝，而且学校里面，全以教员做主，并不使学生参与。要晓得一社会里的事务，该使大家知道的，就该大家参与，该使少数领袖管理的，就该少数领袖参与。这样不靠一人，也不靠少数人，使每个学生、每个教员晓得这个学校是我的学校，肯与学校同甘苦，那才是共和国社会里的真学校。

感悟：学校就像一个社会，社会上有什么，学校里就可能有什么。只有老师和学生都具有主人翁意识，把学校当成自己的学校，想学校之所想，与学校同呼吸共命运。为学校谋发展，肯实干苦干，才能干出真成绩。同时，一个人的学习成长，不能仅仅局限于他的学习成绩，今天我们倡导的要培养德智体美劳全面发展，我们丰富多彩的社团活动，综合实践课程，研学游学等等，进一步拓宽了学生的视野，使教育回归本真，教育从实践中来到实践中去。小组合作，学生参与班级事务管理，学生管理学生，少数领导多数，人人参与，人人为我，我为人人。使每个学生都找到了自己的位置。认识到自我价值的重要性，这样的学习生活即有精神的，也有形式的，即有一时的也有永久的，老师不重在教，而重在引导学生怎样去学。对于教育，即有信仰心，更有责任心，要有共和精神，开辟精神，参与到学生里去，和学生同甘苦，表同情。帮助他们，指导他们。