追问自己，认清自我

  今天统一参加中心校组织的“新教育实验通识培训”，听完之后，感受颇深。接下来重点就“青年教师的专业成长”方面谈一点个人的思考与看法。

不记得哪位专家曾说过：专业成长的过程就是积累“财富”的过程；专业成长的过程就是超越自我的过程；专业成长的过程就是缔造传奇、书写自己青春、教育史的过程。

  每一个青年教师️入职之初其实都想成为一名好老师的，只是随着日复一日的琐碎日常，心中的教育梦想逐渐搁浅，心中的教育之花日渐凋零。但是专业成长其实是每一个教师的责任担当。当我们日复一日地看不到教育的星辰大海而职业倦怠时，不妨静下心来，追问自己几个为什么，思考自己内心真实的想法：

我为谁工作?

我目前在哪里？

我应该走到哪里？

我能走到哪里？

我怎样走到哪里？

我为什么要去哪里？

……

  相信经过这样的追问之后，内心会多了一些思考，认识会深刻许多。或许，内心会通透敞亮许多，许多工作中的困惑和烦恼就豁然开朗了。

  王敏老师说：“积极的人像太阳，走到哪里哪里亮;消极的人像月亮，初一十五不一样。如果你要靠别人的努力才能发光，你最多算个灯泡。我们必须成为发动机，去影响他人发光。教师的快速发展源自向上生长的内驱力。强大的内驱来自责任感、使命感与担当精神。如果能把今天平凡的教育事业与国家、民族的未来时时联系在一起，我们就能获得源源不断的内驱力。”