说说柏拉图

柏拉图

(一)理念论与“回忆说”.

1.理念论

在欧洲哲学史上，拉图是客观唯心主义的鼻祖，建立了一个完整的客观唯心主义的世界观体系柏拉图的理念论(本体论)是他的哲学基石，也是其教育学说的理论基础.

柏氏认为，世界的本源是一种精神性的东西，叫做“理念”，最高的理念是“善”.

2.灵魂回忆说.

灵强深入的体前，居住在理念世界中，对理念早已有了认识。此后由于受肉体玷污，将原有的理念和识暂时忘却了。为了重新获得那些原有的知识，就必须经过“学习”“(诱发剂)，将其重新“回忆”起来.

(二)灵魂说与“哲学王”.

灵魂包括理性部分，激情部分和欲望部分.

历史地位及影响：

1.第一个提出了比较系统的从学前到研究院的教育体系.

2.主张教育由国家管理，强调了教育服务于社会及政治的功能，成为“社会本位论”的代表人物之-

3.首次提出了优生、胎教、计划生育及公共学前教育的思想，并论述了学前教育的内容及方法.

4.强调学前教育内容(包括游戏、文学、音乐等)应具有教育性，从而开创“教育性教学”理论的先河.

5.第一次确定了心理的基本范畴及相应的伦理学范畴(即理性、意志、感情及智慧、勇敢、节制)

6.提出了重视女教育及男女平等的思想._

7.提出了“四艺”(算术、几何、天文、音乐)，作为教学内容，支配欧洲中，高等教育达1500年

8.将培养心智能力放到首位立，开创了全智主义(认为教育应建立在理性基础上，以认识为本位，以知识为要素的主张)教育传统。其弊病则是抬高理性，贬低感觉，轻视生产实践，助长了教学脱离实际的倾向

9.是西方客观唯心主义哲学的鼻祖，并影响西方的思想及文化教育达二千年之久.

10.由于强调神性至上，至善，从宏观上说，开创了西方教育科学的神学化进程.

记得笔记