回顾专业课二《如何让英语走进生活》

今天回顾花椒英语第二讲《如何让英语走进生活》。本节课是由凉水井中学的杨儒秀老师带来的。

除了听课感受外，我想先说说英语助教们。课程开始时，主讲老师准备好要讲课了，正在和老师们打招呼时，有人反应声音有点小，小助手开始提醒她如何把声音提高一些，可是不知道什么原因，仍然不起作用。这时候主讲老师就去换另外一个耳机，持续了将近一分钟，还是没有好。然后吴明老师赶来救场，告诉老师们先稍等，等待杨老师那边调试好，再三的提醒杨老师可以开始了，她那边机器故障吧，仍旧是听不到助教吴明老师说的话。即使是杨老师在讲话，我们学院这边也是听不到声音，终于课程进行到五分钟，杨老师那边有声音了。吴明老师也松了一口气，就连我这个学员都觉得突发状况不好应对哦。助教老师要面临各种的情况，因为即使做了很多很多准备，在真正开播时仍然不能避免有状况发生，好在救场及时，主讲老师迅速调整机器。我们听课的人看似没有什么，但作为当事人，我想他们面临的困难和所做的幕后准备工作不能是我们看到的。如果换做我，我该怎么去应对这种场景，毕竟下边有千八百个人等着呢！致敬辛苦付出的助教们，才给我们呈现每一节课。

再来说说课程，杨儒秀老师带着我们去感受英语课程生活化的体验。由“苦”到“变”到“通”,最后到“Cool”,甚至是cooler than before.学生的变化，老师的变化，使得他们的英语成绩名列前茅。

孩子们学做牛排

凉水井中学有那样一个英语团队，研究如何让英语走进生活，生活英语课堂的设立，使得教学有了提升。第一讲里彭嵩也分享了学习英语的一些方法。杨儒秀以一节公开课为案例讲解，一节学习制作牛排的课程，开启了英语的变革的大门。当然她们也遇到了一些困难，比如经费问题，安全问题，没办法，只能团队老师们一起努力，当做保镖，保证教学安全，让孩子们真切体会英语课堂的乐趣。利用制作牛排的课程，激发孩子们的学习兴趣，求知欲。在这个过程中知识得到了巩固，餐桌礼仪教给孩子们中西方文化背景的差异，用餐举止行为体现德育目标，真是一举三得。听着杨老师叙述课程过程，真是一个大胆创新的尝试。除了课堂，她们还有户外的Hunting Mountain, New Years' Wishes等活动，从不同的方面去锻炼孩子们英语应用能力。而且她们是发动学校的其他老师学员去参与的。课外知识获取了，学习内容得到巩固，孩子们爱上学习英语，预习复习课都上的那么有仪式感，再看看我们的教学简直是太落后了。

复习笔记

最后她用三句话总结这节课：

Aims define direction. （目标）

Perseverance determines success.（坚毅）

It's better  to do.（行动）

她告诉我我们英语课是可以创造乐趣的，英语老师是可以很cool的。