一个孩子的问题不是一个孩子的问题

《教子心理学》---凌康桐先生课程摘录分享

一个孩子的问题不是一个孩子的问题

一、父母对子女的关注及教育重点：

1.令孩子（身、心）健康---培养孩子的自我价值

2.令孩子独立---培养孩子的自信

孩子“白纸”一张，只是纸质不一样。

（纸质是指人的天性：先天九重人格的类别）

【先天+后天=今天】

二、关于培养子女，对父母的指导理念：

1.从小向孩子暗示：你是第一的；（Youare NO 1）---培养孩子的自我价值

2.认真地对待生命

3.父母对子女有绝对影响力

4.名校值得去争取

5.父母的责任：认识孩子的性格---父母给孩子怎样的体验

三、家庭心理关系中也有必然的因果定律

1.父母婚姻不和是造成子女心理病的最大原因。

2.孩子会吸收父母的情绪，父母不自觉会将自身的怨气转向子女身上。

3.对于多子女家庭，子女心声：点解佢有我无（为什么他有，我没有）。

4.所有沟通方法都是后天模仿得来的。

5.父母对子女“八不尊”的行为，直接打压子女的自我价值。

a.父母对子女“八不尊”的常见方法：

（1）否定（2）忽略（3）质询（4）支配（5）批评（6）责怪（7）藐视（8）冷漠

b.子女的自我价值认知：

---我是谁？我是由个人的思想、行为、感觉（情绪），长期的习惯而形成的。

---自我价值=生存的原因、生存的动力

自我价值高：顾己及人

自我价值低：放弃（自杀）；攻击（杀人）

四、当孩子出现行为问题，作为父母须思考的问题

1.几时（什么时候）开始?

2.期间发生过何事？

3.事件对成人造成什么影响？

4.子女与父母的关系？

案例：

a.行为1：儿子不上学（儿子说：因为我看见爸爸打妈妈，我想保护妈妈，所以不要上学。）

   行为2：子女的偷、抢行为是父母否定过多而造成的（小恶霸）

b.心理：焦虑造成肌肉抽动症

五、父母教子女的方法

正确方法是不废吹灰之力：门路（门：方向，目标。路：方法。）

1.父母从“打、骂” 转为 “鼓励，引导”

2.孩子1岁至7岁的教育培养影响孩子一生

3.关注子女的感受，子女儿时最需要父母抱抱、亲亲、陪伴

4.请父母易地而处（如果我是子女，我的感受会是。。。）

5.既要爱，亦要教

6.爱是一种沟通（父母很照顾我的生活，却没有顾及我的感受）

六年前，刚开始转型接触HR的工作，第一次听来之香港的凌康桐先生讲授关于《9重人格》的性格心理课程，留下了非常深刻的印象。与国内的讲师相比，国内的讲课风格只停留在概念，框架层面，实用性很低。而凌老师更多的是用西方的实践经验、真实案例分析来授课，实用性和科学的逻辑思维，令我受益匪浅。今天这个《教子心理学》的课程，让我想起妈妈对我历年来的教养与栽培，希望这个课程摘录分享对于已为人父人母的你们有所帮助！

学习不只是一个课程，还是一个过程。