2021-02-25

寒假共读到了最后，请大家结合6次学习以及自己的阅读感悟，结合第四章写出自己感悟最深的内容。截止日期24日晚8点。

在爱的润泽中成长

——共读《为何家会伤人》有感

生活中我们期待家的温馨和家人的温暖，但世事难料，幸福的家庭是相似的，但不幸的家庭却各有不同。爱孩子连老母鸡都会，可是要让孩子在真正爱的润泽中成长却又不是一件容易的事。很多时候，不是我们不爱孩子、不爱自己的家，而是因为行为习惯不同、知识阅历各异，我们会在不知不觉中让彼此受到伤害。初次接触《为何家会伤人》这本书，同事曾不无质疑地说，为什么家会伤人呢？不和谐的家庭才会伤人，正常的家庭是不会伤人的。我不敢苟同，带着一丝丝疑问和好奇，在刘丽赏老师的领读中耐心阅读这本书，我有点豁然开朗的感觉。

阅读着武志红老师书中的说理透彻的现实案例、聆听着刘丽赏老师提纲携领的讲解、还有共读群聊中老师们一条条智慧的独具特色的发言，我深深的领会到我们在家庭中不仅有爱护子女、善待老人、维护夫妻关系的责任，我们还要拥有和谐的沟通能力和智慧的爱。只有这样，“家，是心灵的港湾、身心永远的净土。”才能够得以实现；只有让自己和家人在爱的润泽中成长，“家才会永远都有着甜甜的微笑。家才会变得有色彩的——它是绿色的，因为它有春的活力；它是红色的，因为家有夏的炽热；它是金色的，因为家有秋的丰硕；它是白色的，因为家有冬的恬静；它是粉色的，因为它永远都充满着爱与期待！”

那么，如何让家成为夫妻彼此依靠的心灵港湾、成为孩子真心向往的理想避风港呢？我认为应当从以下几方面去协调关系：

一、一个家的平稳和谐在于良好的夫妻关系来维持，俗话说“一个人事业成功不如妻贤子孝，能歌善舞不及教子有方”。所以良好的夫妻关系是家庭幸福美满的第一要素。夫妻双方相互信任和尊重，才能孝敬对方的老人，同样，在相敬如宾的夫妻关系影响下，孩子也会温文尔雅，孝敬双亲。

二、心理学家平特纳研究认为：“初生到5岁是智力发展的最快最好时期，也是教育的最佳期和黄金期”，父母要尽可能的多陪伴孩子，给予孩子无条件的爱；1.5~3岁期间尊重孩子自主的探索，但又能在孩子需要帮助的时出现在他面前，这种以孩子的成长需要为中心的真爱会让孩子成为自爱，爱别人，有鲜明的自我意识，健康的自主人格和高度的创造力的人。

    三、随着孩子的逐渐成长，父母要从孩子的角度出发，以孩子的成长为核心，尊重孩子的独立选择，懂得放手和分离。具体表现：

（1）意识上：懂得放手，接受并乐意看到孩子的自我独立和自我成长。（2）语言上：鼓励孩子为自己而活，活出自信和力量。（3）情感上：尊重孩子的感受，尊重孩子的独立选择，尊重孩子受挫折的权利；悦纳孩子的一切。（4）行为上：陪伴孩子，提供孩子自主探索的机会；看到孩子的真实存在，发现孩子的真实需要，并帮助孩子实现他的需要。

    四、青春期的孩子，独立意识逐渐显露时，（1）父母要尊重、理解孩子的叛逆心理，懂得一定程度的叛逆心理是非常正常的，是孩子走向成长和独立的必然阶段。（2）父母适当减少唠叨，给孩子独立的空间，相信孩子。（3）孩子有问题父母先反省自己，学会聆听，学会换位思考。（4）生活中不断丰富自己，淡定做好自己，行不言之教。（5）改善与伴侣的关系，让亲密的夫妻关系转移注意力，不要过分关注孩子。（6）进化爱的方式。从关注物质到关注孩子的人格、关注孩子的心理健康。

    五、作为教师，我们要以学生的成长为核心，课堂上不要以教师为中心，灌输知识，而要真正做到以学生为主体，培养学生的学习能力和核心素养。用保护、引导的态度陪伴孩子的成长，用发展的眼光看待学生的未来。

    未成年的孩子成长过程中不断地受家长和老师的影响，所以我们父母和老师能智慧的爱孩子，和谐的进行家校共育，教学相长，才能让孩子真正的沐浴爱的温暖，茁壮成长。赠人玫瑰手有余香，成人在付出爱的同时，也会收获更多的爱，在爱的润泽下成长是我们共同的愿望。也真诚地期待我们民族的未来（儿童）越来越有智慧和力量，我们的家庭越来越幸福和谐，我们的校园越来越丰富多彩。