生涯规划基础2019.6.14复盘

学完了怎么用？

梳理自己、基于已有资源和朋友聊、拆分主题分享、生涯探索主题班会（学校老师）注意只能辅导，不能咨询。生涯规划学习历程要经历三个阶段，生涯规划基础班（专业基础）、生涯咨询实战班（实战运用）、接受督导拓展学习（个人执业）

生涯发展地图

1、定位问题

A 高中生/大学生: 没方向没压力有时间。策略—更多体验这个世界，看清楚哪个想要？哪个要不起？

B 转型期: 原方向出现瓶颈，新方向有资源

2、发展问题

适应期能力不足，发展期倦怠动力不足

3、平衡问题

多角色冲突<超过3个出现>

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职业定位问题

使用”三点一线”定位模型

有什么？（目标）选项是否足够多？

凭什么？（优势）

要什么？（价值）

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有什么？霍兰德测评看机会

R型: 动手、实操

S型: 支持、服务

A型: 表达、创意

C型: 规则、秩序

I型:  动脑、研究

E型: 影响力、资源运用与开发

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霍兰德测评解读

1、三个代码一致性高会助力，一致性低说明适应性广，精力容易分散。（我的三位代码SA一致，AC分散。C是后来适应职场发展出来的代码。）

2、最高分-最低分=差值在18-20分以上，说明分化值高（职业成熟度高）差值在10分之内，说明职业成熟度略低或转型中未调试过来。（我的分化值11分，处于转型中调试阶段。）

3、看个人代码和工作代码的匹配性。如提问什么样的职业会吸引你？什么样的职业会挑战你？现在的职业和未来职业的关系走向？（助人自助的工作如咨询师或讲师会吸引我，销售或谈判类的工作对我有挑战。现在处于转型期。

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4、分析组织中的人际关系倾向（除了强势的权威外，我和大家关系都融洽。）

5、咨询建立关系中要注意适应对方的人格特点。（适合我的咨询方式是倾听和支持帮助发现发掘优势的提问。

凭什么？优势能力评估和提升

能力三核：知识、技能、才干

以生涯规划师岗位为例（自我疏理）

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