反思中提升------二三班语文期中考试分析

      二年级语文期中试卷共十个大题，从“书写、词语积累、多音字辨析、形近字辨认、句子短语应用、近义词替换、课文原文填空、口语交际、读书吧文章理解、看图写话”十个方面对学生进行考察。试卷紧扣教材基础知识和能力的考察，重视阅读和运用，重视课内向课外的拓展。

        本班共55名学生，其中90分以上的学生有6人，80分以上19人，70人以上12人，60人以上4人，60分以下19人，1人缺考。最高分97分，最低分17分，平均分65.8，优秀率38%，及格率70%。与上期末相比总体下滑。成绩受网课影响很大，那些在网络授课中没有认真投入、平时听讲和作业习惯差的学生，这次成绩不出意料的差。

1.第一大题“我会把字抄写得正确又端正”，重在考察学生对字的间架结构的掌握，字的书写能力。送分的题依然有学生得不到满分，问题集中在学生书写随意，汉字写成两半，不紧凑，卷面不干净。这部分问题比较突出的学生是康佳龙、许子涵、尹晓平、任浩颖。

2.第二大题“看拼音写词语”共10个空，从书写美观、识记能力两方面对学生进行考察。“看拼音写词语”一题出错率最高的集中在“阿姨”“邮局”“民族”“植树”这几个词语，原因在于不能正确拼读和写字缺少笔画，以及把别的题随便找字写进田字格里。问题比较严重的学生是康佳龙、陈书换、许子涵、吴超凡。

3.第三大题 “多音字辨析”这道题考查学生对多音字的掌握情况，“漂亮、漂浮”12个学生出错。“月饼”（bin bing）”学生前鼻韵母和后鼻韵母区分不清（一年级知识）。这部分问题比较严重的学生有任浩颖、康佳龙、陈世豪、许世文、许子涵、康亚涵。

4.第四大题“形近字”一题“赔钱、培养”“财宝、人才”，区分错误。全错的是康佳龙、尹瑞奇、康亚涵。

5.第五大题“句子短语应用”因为考前我们班整理的有知识要点，学生背写过，整体填写不错，失分的原因是“暖暖”两个字，把“日字旁”写成“目字旁”出错的学生是：刘浩轩（优等生）、许文飞、康佳龙、陈世豪。

6.第六大题.“近义词替换”是课文里的句子外加课外句子词语的替换，学过的能选，没学过的不敢选，失分严重。这些学生是康佳龙、尹晓平、康亚涵、许世龙、许子涵。

7.第七大题“按原文填空”考察了学生对课文基础知识的识记掌握情况。“小信诚则大信立”学生把“诚”写成“成”，出错的有许瑞瑶、吴超凡、吴安哲。“煎、蒸、煮”虽然是四点底，但是与“火”有关，学生没有掌握住。做对有30人。

8.第八大题“哪句话更合适”考查“口语交际”语言的沟通能力，学生掌握不错。

9.“阅读理解”考察了“快乐读书吧”中要求必读的书目《七色花》，用填写填写词语和把花瓣送给了谁来考查阅读情况。学生整体掌握不错。最后第四小题，是开放性的题，考查学生的发散思维，学生填写完整只有寒假没有读到这本书的学生不会做这道题康佳龙、康亚涵、赵政豪。

10 .“看图写话”是有关植树的话题，也是模仿课文《等也爷爷植树》来写，考察学生对顺序词语的应用，学生能写出其中的内容。失分表现在段落开头的空格，标点符号的占位，问题严重的学生有：陈世豪、曹俊豪、康婷婷。没有写话的有康佳龙、尹晓平。

在接下来准备尝试用以下的方法，提高成绩的同时，让学生养成好的书写和阅读习惯，期望有整体的提升：

1.认真备课，从学生的年龄特点出发，设计教学环节，使学生乐于接受。

2.课堂多检测，重视知识的落实。

3.小组捆绑评价，引导“一对二”帮扶，检查落实，带动后进生进步。