卡尔•威特的教育（一）

对于孩子的成长而言，最重要的是后天的教育而不是与生俱来的所谓天赋。孩子最终成为天才还是庸才，与天赋的大小不无关系，但关键还是在孩子出生后五六岁时的教育基础。诚然，孩子的天赋天差地别，但这种差异毕竟有限。不仅仅是天赋异禀的孩子，即使是平凡无奇的孩子，只要教育得当，也能成为不平凡的人。正如爱尔维修所言：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

曾国藩：从小就是个笨小孩儿，14岁通宵苦读，一首诗《岳阳楼记》反复背诵而不得，房外的小偷都已学会，而曾国藩就是学不会。另外他的老师曾对他的“笨‘而怒言：如你将来有所成就，我就为你背伞（古代读书人身边的小书童）。

寻找伴侣：拥有健康的体魄，善良的内心，没有家庭病症和众所侧目的缺憾，就是再好不过的了。（善良、勤劳、知书达理，不抱怨）

母亲的意志、希望、恐惧以及精神上的痛苦对胎儿的验中影响，大大超过对母亲本身的影响，女人在怀孕过程中，十分辛苦，作为丈夫，应尽力在每一件事上给予妻子关怀、理解和体贴。

木泽出生时，家人远在东北，没有办法帮忙照顾，只能我一个人照顾妻子，怀孕后妻子身体不舒服，行动不便，每天帮助她做按摩、推拿，每天一个小时，结束后往往自己一头汗。提前从网上买了一大箱月子餐，麻油、汤包等，早上做好早饭、炖锅内放好汤料开始炖，中午时候就可以喝了。带着大儿子去上班，中午儿子在学校吃饭，12:00之前我去餐厅打好饭带回家，给妻子做好饭我在吃，晚上放学带儿子回家给妻子做饭，帮忙照顾木泽，和妻子聊天给予她关怀，并且从木泽出生到妻子做完月子，没有耽误一节课。