我与杰杰读彩绘本的第十九天——抓时机（19—05—14）

早上，我用自行车载着杰杰去爸爸停车的地方，那个停车场座落在河提边，一块民房折迁后的闲置地，门口右面堆着一座小山丘般的细小石子。杰杰扭头看向石子堆，一只脚往外踏出悬在空中，小手指往石子堆一指。

本来我打算把他送进爸爸的车厢，此情此景，若杰杰下了自行车，肯定飞跑去石子堆。于是，我即时更改计划——坐地铁去幼儿园。被我拒绝后的杰杰大发脾气，坏情绪断断续续地延续到从幼儿园附近的地铁站出来才完全平伏。

今天我带的五本彩绘本，压根没机会拿出来。

下午放学后，我与杰杰坐上公交车前往地铁站，乘两站的地铁到达游泳馆。在公交车与地铁上，我们的座位还没有被坐热就到站了，因此找不到机会与杰杰读彩绘本。

游泳课后，我们走出泳馆，天色已暗，杰杰径直走向隔壁的寿司店，我一把扯住他的手臂往反方向的地铁站走，并告诉他今天回奶奶家吃饭！杰杰一路上哼哼唧唧。从游泳馆到奶奶的家，虽然总共只有两个站，途中还转换一次地铁线，但我觉得漫长很，抓不到一点机会看绘本，杰杰的脑袋根本不在线上。

晚饭后，水足饭饱的杰杰心情极好，坐在沙发上听玩具方向盘播放的歌曲。千载难逢的机会来了，我压抑内心的兴奋，装作若无其事坐在他的旁边，翻开彩绘本，自个儿很高兴地读。我有意无意地把彩绘本举高，侧身往他的边上靠近一些，尽量让他容易看到又不置于让他感到我有图谋。

彩绘本名叫《胡子与头发》，下午亲子阅读规划师Ruby给我推荐此书时，我就被书中的胡子与头发的触感所吸引，这也许是吸引杰杰的一个切入点。而且，毛发的旁边有许多细小的图案，与当页的人物形象相关，若把杰杰的注意力吸引过来后，这些细小的图案就是展开更多话题的锁匙啦！

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