大家好，我是今天的翻转师，常芳。

首先呢？我们一起来欣赏一段樊登老师带来的视频:"2：05-5;17"

1. 那么我们该怎么做呢？

我们要做深层次的思考是不是？

第一，思考孩子学习的真正的目标是什么? 自立

自立的孩子——独立的做出选择；独立的判断自己的价值；摆脱自我中心主义

第二，思考我们的养育方式，什么才是孩子愿意接受的沟通方式

·愉快的接受孩子的真实面：

孩子是独一无二的，每一个孩子都是不可替代的，如果你爱你的孩子请热爱他的每一个真实面。

构建良好的亲子关系：

“谢谢”代替表扬，像和两一个大人一样，平等的沟通；

请让孩子自己选择和决定，家长不可以既不相信，也不尊重。

首先，家长要有改变关系的勇气 ；     
其次，当孩子做错了，教会孩子正确的诉求方式，而不是以恶制恶。

2. 你的孩子会学习吗？

孩子是孩子自己必须解决的课题。

学习是孩子自己的事情，学习是一辈子的事情。

什么是好的未来？

求知之乐+贡献社会

求知之乐： 学习是一件快乐的事，纯粹知识的快乐；                                       
贡献社会： 乐于助人-价值感-自律性提高

阿德勒《自卑与超越》中写道，一个人想要穿越自己的自卑，那就是将自己的价值和社会价值相融合。

让孩子成为你的“伙伴” ，合作，投入生活各个方面，多方面的关注孩子，孩子才会找到自己的价值。

3.  父母可以做什么呢?

不管教的勇气

赋予孩子面对生命的勇气

找到孩子缺点中的优势

耐心的等待孩子的下一次，孩子不需要为自己的行为向任何别人道歉或者内疚

学习没有任何特权，和家里别的投入者一样

生活中的谎言：                                       
1. 学习是先苦后甜的；                           
2. 不做什么（孩子喜欢的事），学习就好了

结语：

作者岸见一郎是一位伟大的教育家，哲学家，他深受阿德勒和老子的影响。

书中很多想法的底层逻辑是： 和孩子建立良好的有效沟通，那就是给予孩子归属感和价值感。

归属感源自无条件的爱，价值观源自“谢谢”。

老子在道德经中说到，“君子为果腹不为果目”，正是对一个人能否不受他人的左右，做出正确的选择和判断，同时可以摆脱自我为中心的观念，更加中正的面对与他人的关系，和自我独立人格的建设。

如果你感到你养育孩子这件事特别的辛苦，特别的焦虑，那么一定不是孩子的问题，而是你用了错误的方法，你需要的并不是读更多的养育类书籍，需要的是，下定决心，改变的勇气。

我们每一个人总是大脑思考的很快，一学就会，一看就懂，但是心从来都跟不上脑袋的思考速度，心思定不下来，就没有办法下定决心，不下定决心，就迟迟无法开始行动！

期待接下来的日子里，我们都成为新养育的行动派，纸上谈兵的日子可以结束了！

课后练习：                                               
想一想，感谢孩子的地方有哪些?