激发孩子学习力第六课——对孩子正面的管教唤醒真我
正面同时管教
前面我们讲了许多家长要为孩子做的，比如多说孩子优点、推崇孩子、尊重孩子的天性等，那么，你会不会有疑惑，孩子难道不要被管教吗？不能受挫折吗？
今天，我们就来讨论权威和管教的问题！因为艺术的管教也是提升孩子学习力的必须！具体我们从以下7点说说管教孩子应该做到的事：
1、孩子应学会对别人的付出表示感谢和欣赏！
由于我们的家庭环境已经不是父辈七八个甚至十几个小孩的家庭环境，恰恰相反，家里是五，六个大人围着一个小孩照顾。
孩子在家庭中的地位高人一等，处处特殊照顾，时时过度关注，如吃“独食”，好的食品放在他面前供他一人享用；做“独生”，爷爷奶奶可以不过生日，孩子过生日得买大蛋糕，送礼物……这样的孩子自感特殊，习惯于高人一等，必然变得自私，没有同情心，不会关心他人，同时也会丧失自主学习能力和经受生活挫折的耐力。
虽然为孩子付出的父母是心甘情愿的，但孩子也必须对大人的心甘情愿深刻感恩！孩子来到这个世界，都是白白的在领受父母的物质和心理支持，他需要对别人的付出表示尊重和感恩，父母和长辈的无条件的爱也应该得到孩子的欣赏和奖励！
我们需要刻意营造彼此感恩的家庭氛围。注意刻意这个形式的培养！
我们美好时光从早晨问好，上课和日常生活互动，再到吃饭睡觉，都要相互道谢和欣赏彼此的付出！
2、孩子应该做自己能做的事情，如果孩子主动提出，要求独立进取，我们要给予犯错和弄糟的机会，要舍得给孩子吃苦的机会，鼓励他的自立和助人的行为。
好的生活习惯才能铸就好的学习习惯，反过来，学习不好往往是不好的生活习惯导致的。
同意吗？这一点，很多家长应该回顾和体会得到。一个孩子如果生活不能自理，或条理不清，学习也容易出现同样的问题。
如果三四岁的孩子还不会穿衣吃饭，五六岁的孩子还不做任何家务事，不懂得劳动的愉快和帮助父母减轻负担的责任，这样包办下去，必然失去一个勤劳、善良、富有同情心的能干、上进的孩子。这决不是耸人听闻。
美好时光支持小朋友自己洗碗、自理生活（哪怕穿反鞋子反裤子）、协助老师做各种家务、整理玩具教具。
3、孩子需要做到生活规律和勤勉。
允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。这样的孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。
美好时光需要每个孩子固定到园离园和在园的各项时间安排，严格时间规律和各项生活安排的要求和制度！
4、孩子需要学习控制情绪，避免大惊小怪
本来“初生牛犊不怕虎”，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛。摔跤以后往往自己不声不响爬起来继续玩。后来为什么有的孩子胆小爱哭了呢？那往往是大人造成的，孩子有病痛时表现惊慌失措，娇惯的最终结果是孩子不让父母离开一步。这些孩子就打下懦弱的烙印了。
美好时光的小朋友每天都会碰到各种关系处理问题，孩子间打闹、干扰等问题也是比家里独养时更容易出现，遇到孩子间矛盾，孩子身体的状况，老师们都冷静处理，养成一颗平和的教育之心！
5、孩子的哭闹行为需要用正面的方法和技巧纠正。
孩子在不顺心时都爱哭闹、有的甚至睡地、不吃饭来要挟父母。如果父母害怕孩子哭闹，用哄骗，投降，依从，迁就的方式对待孩子的第一次和以后每一次的哭闹。父母就会变成无能的父母；另一个极端是，孩子一哭闹就打骂，那孩子则会在将来变成无情的逆子，在性格中播下了自私、无情、任性和缺乏自制力的种子。
美好时光需要温和安抚和接纳孩子的情绪，同时也需要有力和坚定的控制孩子的哭闹行为！隔离起来，好好的教育这种行为模式，直到孩子心服口服的停止这种哭闹的方式！
6、孩子需要教育理念一致的家庭氛围
有时爸爸管孩子，妈妈护着：“不要太严了，他还小呢。”有的父母教孩子，奶奶会站出来说话：“你们不能要求太急，他大了自然会好；你们小的时候，还远远没有他好呢！”这样的孩子当然是“教不了”啦！因为他全无是非观念，而且时时有“保护伞”和“避难所”，其后果不仅孩子性格扭曲，学习力下降，还会家庭失和。
我们来美好时光，我们每天早安分享，就是要产生一致的管教理念，形成统一的正能量管教磁场，家里和园里越一致，教育效果越好！
7、孩子需要经过努力和争取获得要求的满足，有求必应会损坏孩子的内心动力！
很多孩子从小要什么就给什么。有的父母还给幼儿和小学生很多零花钱，孩子的满足就更轻易了。这种孩子必然养成不珍惜物品、讲究物质享受、浪费金钱和不体贴他人的坏性格，并且毫无忍耐和吃苦精神，更谈不上学习动力。
美好时光也经常奖励孩子，认真上课可以奖励、好好吃饭睡觉可以奖励，有序的游戏可以奖励，但从不无缘无故的奖励和满足孩子任意的要求。
今天的分享似乎多了些，老师和家人们觉得有没有可以马上做起来的动力？
来美好时光，我们共建爱的能量场，为孩子的成长构建好家庭、好环境、好的社区！谢谢！
