小小评语，不成敬意

来自呆萌老师的评语已送达，请注意查收！听说我在学生的印象里就是呆萌可爱的形象，我是不是给了他们一个错觉，陷入了自我怀疑中......

回归正题，历时一个早上，给完成了这学期最后一次作业的学生们都写上了评语和建议（不是班主任却做了班主任的事情），小小建议，不成敬意！！！希望这样的评语他们能够看在眼里，毕竟我以前也是非常喜欢看老师写的评语，尽管有复制粘贴的嫌疑，但还是喜欢从别人特别是老师那里听到关于自己的正面评价！因为老师的评语就是自带权威属性！（放心，我的评语是量身定做的哈哈哈）

一个早上就感觉完成了一项大工程，因为这是对这一学期以来每一位学生表现的一个总结：

庆幸看到了学生向好的变化：在进步，在突破，在积累，在厚积薄发，在挑战自己，在变踏实......吾甚欣慰呐！

又无奈看到了学生不好的变化：在退步，在停滞不前，在自甘堕落，在浑浑噩噩，在胡思乱想种种......对于这种变化，他们却浑然不知，心疼，尽管多次谈话，这样的学生还是没能拉回正轨！

刚刚一个学生跑来跟我说：老师我很伤心，我没有评语；我直接就说：那你是肯定没交作业，因为交了的我都写了！其实学生们还是很在意老师对他们的看法，以至于大胆到敢拿一字不下的练习来给我补评语[捂脸][捂脸]

其实有这一幕，我心中还是有点小窃喜的：一来，学生喜欢我的评语，因为真实，因为量身定做；二来也证明了我很重要，因为学生在意我的看法！如果学生都不在意老师的一言一行了，那教师的言传身教就没有意义了！所以最后我还是心软给她补了一个评语：很开心你来找我补评语，证明你还是在意老师的看法，因为你是一个对自己有要求的人，那么我所写你也要去遵守，可以吗？这学期的你的确有所进步，上课较认真，作业质量较好，背诵任务完成较好，但还不够，因为你的状态是间歇性的，而不是持续性的，如果能保持持续的状态就更好了！考试加油呀！

或许我应该有点原则，就是要让这种不交作业的学生羡慕嫉妒恨，让他们知道不交作业的后果；后来想想也罢，毕竟快考试了，有一个评语和建议或许能够让学生心怀希望，期末考试超常发挥呢？又或者在新的一年里，怀着老师对自己的期盼，能够有所改变呢？

尽人事听天命，教育这件事不是一朝一夕的事情，需要“用心去培养+耐心去等待”，小小评语不能改变什么，但在某种程度上影响某一个学生就可以了！