228. 行动、问题、改进

让学生回顾基础知识，行动起来。然后就发现了一些问题，如只看不圈划、懒散……，于是说明圈划的作用、限定完成的时间……

有的学生有问题就问，就能得到及时的解决，就能感到自己的进步，就能更加认真的学习，形成良性循环。反之，恶性循环。

有想法，要尽量的完善，但不可能尽善尽美。这时就要行动起来，在行动中发现问题和漏洞，再加以改进和完善。

很多APP就采用这样的思路，快速迭代。很多事情也可以。