嘿！你看起来那么努力，为什么还是成绩不好

从小到大，每个人身边都有这样两类学生。

学生甲，十分努力刻苦，每天都是第一个到教室，最后一个离开，但是每次考试时，同学看到他的成绩单，都只能略带抱歉的安慰他：“这次没考好，没关系啊，你这么努力，下次一定可以考的很好哦！”学生乙，看着不是很努力，不过考试成绩也总是过得去，尽管不一定名列前茅。

这是为什么呢？原来，是因为小甲们只是看着很努力。

诚然，每天他们在教室里，不是低头奋笔疾书，就是摇头晃脑的背着之乎者也。但是，如果你走近他们，仔细观察他们的学习方法，你就知道为什么他们成绩一直不好。那让我们一同来看看小甲是怎样学习的吧！

小甲是这样上课的——

数学课上，老师刚刚讲完一个例子，然后布置了一道课堂练习。小甲首先打开课本的例题，然后对照着这个例题把习题做完了。其实，这道题也不是很难，他就是懒得自己动脑，对着抄更简单呢。回家了，要完成老师布置的课后习题，其中一大部分都和习题差不多，小甲就又对着例题把这些题写完了。但是遇到了两道比较难的题，小甲不会了，心想这么难的题考试肯定不考啊，对着答案抄完了这两道题。作业都写完了，时间还早，小甲是努力的孩子，他买了好几本练习册呢。小甲又把哪些练习册上的题按照上面的方法“努力”地做完。

上英语课啦！老师今天上的是Section A的课文，老师首先让大家自己看一下课文，自己理解理解，遇到不懂先不要看翻译，自己猜猜。小甲英语不太好，虽然以前好过。他没听老师的建议，先把配套的讲义拿出来，看了好几遍中文，中文应该快会背了吧。课后，小甲花了好多时间学英语，他背单词记语法背课文，但是他不写作文，动脑的事他都不愿意干。

还有语文课、物理课、历史课等等，他都是这样学的。对于基础的知识，他花好长时间去学习，做了一遍又一遍，但是稍微难一点，甚至稍微变形了一点的他都不做。他就这样忙碌着。

懒于动脑

现在我们都大概知道了，小甲们努力却还成绩不好的原因了吧。他们虽然努力，但是他们懒于动脑。遇到稍微有点困难的题目，他们就退缩了，或者直接放弃。

李笑来老师在他的《把时间当作朋友》中说了这样一件事，一次课上，他的一个学生跑来问他，如果他把那183篇作文背诵了，然后托福考试时，默写作文，会算抄袭吗？

李老师当时很生气，因为他觉得很困惑，既然学生愿意花时间去背这么多作文，为什么不肯好好研究一下应该怎样写作文，多练习练习，然后考试时肯定能写出自己的文章。

小甲们看似很努力，实则很懒惰，懒于动脑，而是忙碌的完成一些机械的无需动脑的工作。所以就算他们很忙，没用心，没动脑，实际上也是假忙。

如果不想像小甲那样看起来那么努力，实际上成效却不高的话，就要勤于动脑。动脑是一件令人痛苦的事，所以我们情愿把单词抄一千遍，也不愿意用单词造几个句子。

以上些许感悟都是我从李笑来老师书中说学到的，与诸君共勉。