化书成课，带我们一起飞

2018年2月3-4日，十五伙伴齐聚美丽的厦门。

一群热爱学习、有才华又有颜值的伙伴

化书成课创始人袁茹锦老师亲临厦门，为大家讲授化书成课的精彩课程。

二天的学习，时间不长，收获很大。

我们的小队~阿波罗队 柒功颁发“最佳学员”奖 袁茹锦老师颁发结业证

收获之一：系统使用

与其他普通的课程开发相比，化书成课的内容非常接地气，给出了许多非常实用的工具，而且工具组合在一起，就是一个系统解决方案。其中给开发四象限、GEEAT化书法、课程搭建的五种逻辑、授课计划模版和CSRP模型等五个工具的组合应用，就可以系统地解决如何将一本或一系列主题图书转化为一门出色课程的问题。

1.图书开发难度与价值四象限图。此工具的作用有二点，第一是为选择什么图书作为课程开发的蓝本，提供了依据。以往大家在课程开发的方向上，认识是模糊的，因为没有一个标准。通过此图，对于选择什么样的图书作为课程开发，提供了一个清晰的思路，是如何选择图书作为课程开发对象的有力指导工具。第二是解决了如何判断市场上的课程的价值问题，这个四象限工具提供了可以量化的评估指标和维度。

2.GEEAT化书法。选定了合适的图书，如何开始化书为课？GEEAT化书法如同武功中套路，将化书成课中的化书的步骤提炼总结为五个步骤。第一步是分析作者讲这个知识点的目的是什么？第二步是明确作者提出这个知识点的依据是什么？第三步是理解这个知识点的应用范围和场合是什么？第四步是明白使用这个知识点要注意事项有哪些？第五是知道如何在规定的时间内教会学员们掌握这个知识点？

3..搭建课程结构的五种逻辑。课程内容和方向确定后，如何梳理出适合用于课程开发的图书的常见的结构？化书成课总结出了流程式、并列式、对比式、问题式和情境式等五种课程结构。

4.授课计划模版书。许多讲师在授课和开发课程过程 ，经常会出现知识点堆砌过多、讲解和互动设计不均衡、讲解内容逻辑不严密、各环节时长分布差异过大等情况，有没有一种工具可以让我们简单又有效地解决以上问题呢？有！授课计划书就让大家重新梳理授课目标、内容、形式和活动的小工具，即简单又有效。

5.内化的利器~CSRP模型。这个模型由筛选、分类、重新排序和权重分配组成。这是一个具备相当底层的逻辑思想的工具。相当于把一个个乐高积木完全拆解到每一个不能再拆的组件，再根据玩家的需要或创意，重新组合成一个新的积木玩具。中间的过程又包含了阅读力、理解力、判断力、逻辑力和创新力的五种能力的要求，CSRP模型是让这个五种能力的锻炼有了一个实用的工具。正如武功中的基础套路一样，反复的练习，既能让武者强身健体，又能培养锻炼的好习惯。

收获之二：简洁实用

化书成课给出的方法、流程和步骤，都有其应用目标和理论基础，突出表现在以下三个方面。

1.提炼流程化书法。包括三步。第一步：根据书中内容，梳理完成任务的流程。第二步：针对流程，进行反思性探索。第三步：优化流程。这三步法中蕴含着以下要求：第一.准确理解知识点所要表达的内容。第二.明确掌握知识点所要达到的目的。第三.对知识点应用的具体场景和范围有清楚的预判。第四.对应用中可能出现的障碍、困惑和难点有充分的应对准备。第五.对于流程有超越型思维，能够实现由特殊场景的应用向通用场景的应用的升级。

2.对于学员的DISC分类。以学员为中心的理念，分类成为必然。DISC中支配、影响、稳健与严谨的分类，让授课方式的调整即时见效。如D型风格学员喜欢重点突出，讨厌找对象啰嗦；I型风格学员喜欢生动活泼，讨厌没有互动，S型风格学员喜欢循序渐进，讨厌压力太大，C型思路清晰，讨厌逻辑不清。

3.建构主义理论基础。建构主义的四要素是情境、协作、会话和意义建构即学习不是讲授，而是通过营造情境、人际间的协作与探讨，将学习资料或人们的经验重新架构后得到的新认知。建构主义的理念，启发了培训师工作的方向和方式，与传统的讲师有明显的不同，不再是大水漫灌式的讲课，而是精心设计的引导过程。化书成课本身正是建构主义创新型的应用。

收获之三：即学即用

在化书成课的现场，大家可以现场演练和应用所学到的知识点，而且在课程的最后，每位学员都能演练自己的学习作品，老师当场给出点评，让学员们的化书成课的即战力现场升级迭代。以下三个方法是笔者感受最深的即学即用型工具。

1  .ABC法即哪些内容可以转化为课程的判断法。A：理论框架，包括书中的背景、验证过程和实用效果。B：流程、步骤和方法：关于如何达成一项任务或学会一项技能的流程、步骤和方法。C：相关经验和实战案例。

2.五星教学法。第一步：聚焦问题。第二步：激活旧知。第三步：论证新旧。第四步：应用新知。第五步：融会贯通。

3 .九九归一规划法。在课程规划有三个阶段，每个阶段有三步：第一阶段：激发动机。包括传递希望、引起注意、展示价值三步。第二阶段：提升效率。包括呈现内容、促进理解、引发思考三步。第三阶段：促进转化。包括引导应用、提供反馈、巩固成果三步。

下一步行动计划

1.在学习结束后当天，完成自我复盘。

2.在学习结束后三天，完成学习体会输出。

3.在学习结束后的一个月内，运用化书为课技巧的课程开发初稿。

4.在学习结束后的二个月内，在化书成课研习社内分享开发课程。

化书成课，带我们一起飞！

                  2018，期待伙伴在化书成课的带领下，一起飞！