正侧面结合塑造人物

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题目：你是我——  的人

找找关键词

生命就像一列火车，在车上，有人与你相谈甚欢，有人与你擦肩而过:有人陪你抵达终点，有人半途挥手别去......上车、下车，欢聚、别离，总会有一个人让你牵挂，让你感激，让你欣赏，让你......

请以“你是我最—— 的人”为题，写一篇记叙文。

写作文第一步是审题。审题的目的是分析出作文可以写哪些内容。

首先分析提示语，提示语的前半部分“有人”这个词语重复出现，表明题目中的“你”一定是生命中遇到的人。

提示语的后半部分给出了几个示例“牵挂”“欣赏”“感激”，这三个词语有个共同点-都指向人的情感。这表明题目中的空缺处要填与情感相关的内容。

分析完提示语后，再来分析题目，题目中的关键词“你”和横线的背后含义均在提示语中有所暗示，我们已经分析出来了。

但题目还有一个必须要注意的词，就是“最”这个表程度的副词。在分析作文题目时，一定不要忽略副词、虚词等，因为在作文题目中“虚词不虚，副词不副”，它们的背后往往隐含着非常重要的信息。

最”是一个程度副词，意思是某种程度达到了极点。实际上就是暗示我们所写的这个人一定要有与众不同之处。

试体会“我感谢的人”和“我最感谢的人”之间的区别。

“我感谢的人”可能是因为他帮我付过公交车费;而“我最感谢的人"就不能仅仅是因为这个人帮我付过公交车费，而是给“我”带来了思想上的影响，让“我”成长。即明显地影响了“我”的认知/行为。

你是我最       的人

你——生命中遇到的人。中间要填写的内容——我对你的某种情感/态度

最——影响了我的认知或行为

正侧面结合塑人物

同学们，我们一起看一下，这个题目我们可以写哪些素材呢?

首先可以写你是我最感谢的人。谁是我最感谢的人呢?“我”的初中英语老师。因为老师在课堂上对教学方法进行了创新，让我受益匪浅。老师通过游戏帮我们掌握单词、通过排演课本剧帮我们背记课文，这样寓教于乐的学习形式，让“我”这个英语“学渣”都对英语产生了浓厚的兴趣，成绩直线上升。而且，更重要的是，通过这段经历也“我”明白了，其实很多事情没有想象中那么难，只要用心对待，很多困难都能迎刃而解。