0722.晨读感悟《拉开人和人差距的，原来不是智商》

从小到大，在学校有优生差生之分，在职场里有精英和普通职员之分，说起别人家优秀的孩子，家长们都不忘说:这孩子从小聪明智商高，或者勤奋好学。潜意识里都认为一个智商高聪明的孩子成功的概率就高。殊不知，真正拉开人与人之间差距的不是智商或勤奋，而是“好奇心”。

“好奇心”专业的说法，叫“认知需求”。是个体遇到新奇事物或处于新的外界条件下所产生的注意，操作，提问的心理倾向。因为好奇心，小孩子学会了说话，走路，识字；因为好奇心，青少年学会了学习知识，学会了交朋友，学会各项职场技能。所以说，好奇心是我们学习的内在动机之一，是寻求知识的动力，更是创造性人才的重要特征。

其实“好奇心”也分两种，一种是消遣性好奇，也就是我们平常所说的“好奇害死猫”里所形容的好奇，比如那些八卦新闻等都属于消遣性好奇，这类好奇没有积极意义，生活中尽量控制为好。

另一种是认识性好奇，是指人们在观察事物，收集信息的过程中，产生了疑问，抱着打破砂锅问到底的精神，这才是能真正激发创造力的好奇心，也是拉开人与人差距的好奇心。

既然好奇心这么重要，那普通人如何提高自己的好奇心呢?

具体的训练方法有三个:

狐猬策略:

就是说要像刺猬一样至少掌握一项技能或一个领域的知识，然后像狐狸那样进行多角度的思考问题。

同理心询问:

其实也就是换位思考，站在别人的角度思考问题，答案自然是大不同的，可以站在朋友的角度，对手的角度，老师的角度，小孩的角度等来思考同一个问题，久而久之你的好奇心自然就激发出来了。

匠人思维:

大家都知道，匠人是指在一个领域对细节苛求，要求精益求精的人群，面对一个产品或一副画，不是只求完成，要求的是完美，就是研究如何把细节做得越来越好，研究的过程就是激发好奇心的过程。

今天的晨读主要分享了“好奇心”是我们人生追求成功的内在动力，以及“好奇心”的两种类型，最后提出了训练“好奇心”的三个方法。

对于一个内向而对外界不怎么好奇的人来说，怎么解呢？还是先从“同理心询问”开始训练吧！加油！亲爱的你和我！