小学三年级-紫珊：思维导图清单五练
【重要申明】
1、全文照片及思维导图版权均属紫珊小朋友所有，未经许可，不得擅自使用。
2、全文图片及文字均征得紫珊本人及监护人同意，未经许可，不得擅自使用。
深圳的紫珊，是小学三年级学生，暑假后即将升入四年级。7月5日参加了木之慧思维导图训练营儿童班，5天课程后，认真作业，短短几天，思维导图清单练习了5个版本。
思维导图训练营，看起来是我在教学，其实是我一直被孩子们滋养和教育。
如果你觉得思维导图没有用，或者不好用，那就来看看小学三年级的同学，如何让思维导图有用。
紫珊-小学三年级.JPG
从最基础开始：线条练习
孩子们的第一个作业，就是思维导图的布局和线条练习，先描一张，然后临摹两张。
认真听话的孩子们，难免有完成学校功课的惯性，一开始会关注作业的“完成”，一旦孩子进入完成模式，就不容易体会自己的思维和线条一样缓缓展开的感觉。
第1天的线条练习
紫珊-线条练习.JPG
当我告诉孩子慢慢来，自己回忆上课的时候，丽子老师和木木老师反复强调的思维导图绘制基本规则，孩子马上自己发现了问题。
IMG_2904.JPG
第2天的线条练习
当孩子知道作业还可以慢慢写时，就放松下来，第2天提交了4个主干布局的描红作业，看到最后的图，我就知道，紫珊画得很满足。我也知道，她已经完全可以自己构建布局了。于是让紫珊进入思维导图的练习，线条的练习穿插在其他思维导图的作业中。
紫珊-布局和线条练习.JPG
思维导图清单的3天5练
循序渐进的练习过程，孩子的成就感慢慢增长，不知不觉三天做了五个练习，孩子从一个简单的清单开始，最后画出了一整张A4纸的旅行携带物品清单。
紫珊-思维导图清单5练.jpg
第1次的暑假作业清单
作业清单第一次紫珊是用早上和晚上来做的分类
紫珊-清单练习-第1次.JPG
于是我和紫珊一起探讨，如何让这张暑假作业清单，真正能帮到她完成暑假作业。
第2次的暑假作业清单
第2天，收到作业的我，欣喜万分。
哇，画这张暑假作业清单，对紫珊来说，不再是完成思维导图作业，而是真的在帮助她梳理暑假的作业任务，并且加入了时间规划和管理。
紫珊-清单练习-第2次.JPG
第3次的旅行携带物品清单
这是个选做作业，希望孩子和家长一起讨论，暑假出门旅行的时候要带什么东西。
我只能用：“简直不敢相信我的眼睛”来形容收到这份作业的惊讶程度。
5个主干，这么多的分支内容，孩子一次画成，紫珊妈妈告诉我，是她和孩子边讨论边画的。妈妈说有些地方，感觉逻辑有问题。
紫珊-清单练习-第3次-第1版.JPG
于是我请孩子讲这张思维导图，提示全图的报告逻辑，帮她找到问题。
孩子在家抓着爸爸玩拉密，游戏促进逻辑力和分类的变化能力。
同时给孩子发一张示范作业，让孩子第一时间得到正确的反馈。
第4次的旅行携带物品清单
紫珊认真观察老师的示范作业，自己把所有的逻辑都调整过来了。
紫珊-清单练习-第3次-第2版.JPG
因为我夸奖她看着我的中心图像，猜到了我的旅行目的地。于是在这个版本中，紫珊开始思考更多的旅行内容，在中心图像中画出了她要去的三个旅行目的地，让我来猜。
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最终版的旅行携带物品清单
最终的清单，在空隙中努力把“药品”也塞了进去，哈哈，这个暑假出门，紫珊妈妈再也不用担心有遗漏了。
紫珊-旅行清单-最终稿.JPG
木木的后记
课后4天里，连续收到紫珊的这些作业，让我更加坚定了几个教学理念：
1、思维导图基础部分一定要牢固。
2、基础练习先行，学员就会有能力自行扩展。
3、画与自己的生活学习有关系的思维导图，让思维导图“有用”。
4、真正解决问题，孩子会更有成就感，并且乐于不断尝试。
5、慢慢来，循序渐进。
谢谢紫珊，让我体会到这么多教学的乐趣！谢谢紫珊的父母，和孩子一起学习！
预祝紫珊旅行愉快，木木老师好期待你的旅行思维导图系列！
【重要申明】
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2、全文图片及文字均征得紫珊本人及监护人同意，未经许可，不得擅自使用。
