读58 || 这幸福的流年——李一慢作品《陪孩子走过的学前六年》

在接到一慢老师的电话时候，是个晚上，陌生的号码，在如今的心态下，具是充满喜悦的。当我疑问的语音发出，李老师报以爽朗的笑声，询问了我的单位名称，以及电话号码的确认。在那一瞬间，心里竟溢满了感动，在百忙之中，为远方读者的阅读，竟如此细心地询问，实在难得。

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这本书到来是个中午，接到快递电话的那一刻，心里满是喜悦，上完课，去把书取回来，打开包裹，封面上的画面就带给我暖暖的感动：阳光，草地，大树，秋色，爸爸，孩子。尤其是孩子，坐在爸爸脖上，双手伸展，飞翔的状貌，十分的令人快乐。

忽然想起我的童年，像这样被父亲托在脖子上的记忆似乎没有，唯有的记忆就是和父亲一起在年夜里同喝一碗香油葱花面条，剩下的就是父亲在无休无止的忙碌了。

又想起我孩子的父亲，在孩子一岁之内，他守在身边给带大了的，从孩子牙牙学语到开始行走，从会发声到会辨色彩，他的功劳都不可抹杀。

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一慢老师的书，让我怀想家庭的幸福，还有琐碎。

翻开书，目录上显示着三个篇章：慢，看，玩。如同他书本封面上的字一样：一慢二看三玩，没有一步会浪费。

一慢，说的是我们大人的内心要慢，不能急躁。用一个个自己家庭里带孩子的小故事，告诉我们如何做一个合格的家长。这些字眼就浓浓的让人心里舒坦：创造家庭传统，给孩子靠谱的平等，家庭的教育分工，公益活动我在行，从量变到质变，慢慢的静静的等待孩子的进步。

记得最轻的是画一棵家族树，让孩子知道自己从哪里来。在这一节里，一慢老师先介绍了一本书《外公的旅行》，从这本书开始，让爸爸妈妈们带孩子走进家里的老人，或者老家的老人，并尝试做家族树，也就是家族族谱。这里最简单的就是牵扯到家庭里的祖辈三代人的名字和发生的大事的记录和回忆。

我想，孩子在做这件事情的时候，肯定知道了爷爷奶奶以及外公外婆的那一辈是如何经历了辛酸和痛苦的，也就知道了编制家谱和家族族谱的核心理念是传承，是一家人的精神寄托和情感维系的所在，我们对老人的态度，在很大程度上就是在为孩子做一个榜样，如何行孝，如何做人。

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二看，是让我们带着孩子去认识世界，看看孩子身边的世界是怎么样的。这章里面，同样是一慢老师家里的小故事。看这样几个词语吧：阅读习惯的支点，数学启蒙，通识教育，五个一工程，原版电影，口语表达，读行侠……这样的词语的组合，无疑就在告诉我们，孩子的行为养成，习惯做派，都在学前这阶段里养成的。

因为孩子的数学不是很好，我特意留心了数学思维这一章，读过后受益很大。

抢椅子的家庭游戏，数小鸡的加减童谣游戏，数青蛙的乘除童谣游戏，还有那么多的数学绘本故事书，都是以前我所不知道的故事。

一慢老师说这些都可以从中学到数学知识，另外还可以从专门的数学套装图画书上来学习数学。可是，我买过几次数学的整套图画书，可是，买回来之后，孩子根本看不懂里面的数学题，一不会，就失去了阅读的兴趣了，这是最不愿意看到的事情了呢！

一慢老师强调说一定要从生活中印证和学以致用。对于这一点，我总想起孩子学习人民币的那个时间了。生活里已经没有了一分两分以及五分的硬币了，可是，教材里面的这些知识依然存在，孩子们面对五分一分的硬币和纸币无所适从。不明白，这些脱离生活实际的教材为什么还不删掉呢？

不过，我知道了，学习数学，一定要以简单入手，兴趣入主，阅读第一的原则来进行才最合适的。

在这一部分里，还有一个令我惊讶地发现：一慢老师列举了孩子和家人可以共看的电影名册，在这五十二部电影中，有二十部我是和孩子一起看的，感觉都是特别好的。不知道有哪些电影可以看的父母们，不妨收录下来这些影片，为孩子的英语听力奠基。

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三玩，对我这个不会玩的人来说，这一章的内容尤为重要了。就像一慢老师说的——如果你想要和孩子玩，却不知道怎么玩的话，就抓紧来看一看吧。

是的，要抓紧看一看。

泡茶，煮咖啡，不同的季节不同的心情不同的味道，全由孩子们来进行；下厨，做出自己美味的佳肴；带着孩子去上班，让孩子拥有自己的粉丝，交到自己的朋友；带孩子逛商场，让孩子帮自己挑选东西，给孩子办理银行卡，提醒孩子定期存款和活期存折的区别和作用；一起在家庭里做手工，赏识孩子；讨论和比较物品的性价比，让孩子意识到增值的秘密，认识到价钱的秘密，和家庭购买货物的经济环境……一慢老师带着自己的孩子走在挣钱的路上，孩子的经济意识和与人沟通的能力，语言的表达能力在一定程度上有了很大的倍增和改变。尤其是孩子的消费观念，在这个过程中得到了锻炼，使孩子越来越认识到任何东西只有做好比较和判断再去下判断是极为重要的事情。

在孩子做家务的事情上，我想，这是任何一个家庭都会遇到的问题。家务活不是妈妈必须的，是必须进行家庭分工的，一慢老师认识到这一点，在孩子的行为上，使孩子在心理上认识到，这些事情必须是自己做的，因为自己就是这个家庭里的一员。

带孩子走出家门，也是必须的一种生活方式。一慢老师的儿子坐公交，从不厌倦，不仅看了风景，还长了知识，对存身的城市有了更多的更全面的了解，甚至会滋生未来的理想和研究方向呢！

读着一慢老师带着孩子玩的各种故事，心里满是感动。特别是最后一慢老师列出的财商教育实践表，使我对自己孩子在财商方面的教育有了更好的方法和技巧，方向和目标更加确切，真的很感动。

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合上书本后，我心下惭愧不已。

一来为自己的学识不够，不能给孩子带到更远的更好的方向去；也为自己的性格的孤僻和内向羞涩一些，不会陪孩子玩乐；也为自己的生存条件和环境，不能够与更多的更好的资源靠近……

但所幸的是，我当下的心态，迎合了一慢老师的那句话：育儿，就是一个行走在路上的状态，是一个不断学习不断实践的过程。因为这个状态在，因为这个过程在，又有一慢老师的这本书在，即便是摸索着前行，也会有个参考的榜样，学习的激励了吧？

真的很希望，能够像一慢老师那样，带着孩子走在成长的路上，孩子的健康了快乐了兴趣了爱好了都会在这行走的过程中慢慢展现出来。

这些日子里，我想我应该会记着一慢老师的话：孩子的职业教育要从起跑线开始。孩子的生活习惯，学习能力，对未来的职业选择有很大的关系，这些远比孩子的学此成绩重要得多。

认识到这一点，我想在以后的日子里，在对待孩子的教育上，我会从容很多，因为，我也想像一慢老师那样，为自己的生命打造一段流水样的时光，让幸福的流年持续到生命的尽头吧。