《正面管教》读书感悟

       今天，太阳公公终于半遮半掩的露出了笑脸，一扫这几日的阴雨，让人的心情也顿觉明朗起来。反思这段时间和全县几百位老师共读经典书籍的时光，确实收获了不少心得体会。陈寿的诗句里曾说道，一日无书，百事荒芜。我离这首诗里的境界的确还有很大的差距，忙，累，照顾孩子，没时间······好多借口啊，其实还是自己本身的原因。朱永新教授的《致教师》一书里说道，行动就有收获，坚持才有奇迹。因此，无论是从思想还是从行动上，我都需要给自己坚持读书再觅寻更多充分的理由。  

      下面回归正传，我在我们学区刘俊果校长的引领下和大家一起共读了第二本书——美国作家简.尼尔森的《正面管教》，受益匪浅。同时作为一枚宝妈和一名乡村教师，这本书里的正面管教方法就像一盏明灯，为我指引着管教孩子的方向，让我充满信心！

       正面管教，顾名思义，是积极的、正面的管教方法，是在告诉我们如何不惩罚、不骄纵地有效的管教孩子。在实施正面管教时，我们的态度应该和善而坚定，和孩子一起探讨解决矛盾的好办法，这会帮助孩子在自信、自立的快乐环境中健康成长，最终结果是不仅能够制止孩子的不良行为，而且还会交给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会技能和人生技能。

       当孩子出现不良行为时，当我们把书中的原则和正确的态度结合起来时，我们就有了一个极好的管教工具箱，这可以用来帮助孩子形成让他们受益终生的品质。我们应该根据实际情况，综合运用书中涉及的正面管教工具，注意，在处理问题之前，一定要有一个冷静期，卫生间、小说等是很好的让自己冷静的积极暂停的方法。然后我们决定好自己要怎么做，而不是让孩子做什么，这是自尊也是尊重别人。另外，我们也要常常去寻找孩子积极的方面，不要总是把注意力放在孩子的表面错误上，可以先假设孩子是无辜的，表达我们无条件的爱，用赢得合作的四个步骤，教给孩子沟通和解决问题的技能，并做出榜样。这会帮助孩子培养责任感，同时，我们也承担了自己的责任。当然，我们不要忘了给家人之间或学生之间创造一些特别时光，这会增进大家彼此之间的感情，从而创造一些甜蜜的回忆。

       孩子们都是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。教育之路任重而道远，我们要学习先进的教育方法并取之精华、去其糟粕的运用，努力做一名好的引导人！

作者：邢台市南和区贾宋镇白佛小学 韩瑞俏