我的教育故事

      这学期刚开始的时候，班级进行了重新组合。其他几个班都有之前的课代表，但是2班的课代表得重新选择了。看了看名单，我从脑海里搜索关于他们的片段...

      首先，男生里面选择了罗元骞。印象中他背地理特别流利特别快。女生里面选择了王梦雅，印象中抽查笔记的时候字迹很工整，而且有一次写明信片，她能够真实地表达自己的想法。虽然他们俩的整体成绩中等，但是，他们俩有种踏实和负责人的感觉，于是，在询问他们的意见以后，便确定了2班的课代表了。

      刚开学的一个月，经常能感觉到他们的吃力。尤其是收作业，经常反映收作业的时候，有些同学假装不知道作业，还有人不写作业的情况。最开始的几次，俩人都是满脸通红地抱来一大堆作业，据说是一本一本去座位上收来的。有时候也会反映管理别人的时候，感觉自己没有威信。但是，后来，王梦雅说去问了之前班的课代表，向他们取经。后来，情况慢慢改善了。

      很快到了第一次月考，罗元骞考了优秀，王梦雅刚刚及格。一次课间，她来到我的办公室，和我说，她不想当课代表了，感觉自己成绩不是特别好，怕班级里其他同学说闲话。我回顾了这一个月以来她的表现:作业想尽一切办法收齐，午自习之前会提前放地理相关的视频，作业不交或者后天上课不认真听讲的同学，会课后让他们罚写知识点，讲题前安排好讲题名单，并且放到我的办公桌上。作为课代表，她是优秀的。于是，我肯定了她这段时间的良好表现。并且询问了是否是因为当课代表花费了很多时间精力。她否定了。就是觉得自己没有考到优秀，感觉班级里的学生会不服她。于是，我安慰她说，她作为课代表是非常优秀的，不如多给自己一点时间，再尝试一下，也许期中考试就考到优秀了呢。于是，王梦雅和我约定，期中考试她要考优秀，否则就不当课代表了。

      很快，期中考试的成绩出来了。王梦雅没有考到优秀，她又主动来到我的办公室，说想收回之前说的那些话，她还是想继续当课代表，因为她感觉当课代表很充实，能够很好地锻炼自己。我同意了。后来她和我说，她在班里询问过大家的意见，大家觉得她有些“过于”负责任了，但是现在她在管纪律的时候，大家也都听她的了。她觉得成就感满满。

        很多时候，给中等生多一点尝试的机会，也会有意想不到的收获。