那些年读书的书，做过的启蒙

继续昨天的话题。“在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。 —— 富兰克林”。

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一直秉持谦虚谨慎的态度，坚持买精品书，读精品书。

在阅读方面，小时候给孩子看大字故事，带拼音的少儿名著书，中班的时候就认识很多字，会根据拼音读故事书，会写复杂的“曦”字。

小学的时候继续培养阅读兴趣，低年级的时候，读杨红樱系列，读沈石溪系列，读罗尔德达尔系列，读疯狂的校车系列，还有好多套书，记不得太多名字了。如果想买书，告诉你一个好方法，在当当网上搜你想要买的类型书的排行榜，基本能筛选出你想要的好书。

阅读习惯的培养，有时候会让你有意外的收获，比如作文很少写错别字，比如会背即会默。

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后来中年级开始读散文，林清玄、张晓风、龙应台、宗璞、丁立梅、白落梅、余秋雨等散文名篇，再推荐一个特别好的散文合集，名为《与花儿攀谈》。四五年级的时候，坚持让孩子每天读散文，带感情地朗读一篇，用荔枝电台做录音，就当是打卡做记录了，而且在朗读的过程中更容易感受文字带来的美感，那段时间作文的美词美句也是比较多的。“无心插柳柳成荫”，那段时间还爱上了朗诵，参加过一次市朗诵比赛，还获得过一个小奖。

鼓励孩子多写作，多练笔，关注小学各类期刊上的投稿信息，多写作多投稿，激发孩子的写作兴趣。有两年的高峰期，每周都收到杂志样刊，每周都有稿费单。也是在五年级的时候，我和孩子一起写亲子日记，每天固定时间，她写一篇我写一篇，互相批改点评。

那时候从来没觉得思路枯竭过，越写越有料。特别遗憾的是，小升初的时候为了自招考试，把写作停下了，后来也一直没有把练笔捡起来，没有把这项特长继续发扬下去，很有些“伤仲永”的感觉。

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写作没有坚持，阅读的兴趣还是保持下来。小学的时候读过《简爱》、《傲慢与偏见》、《四世同堂》、《红楼梦》等中外名著，读过《讲给孩子的中国文学经典》、《讲给孩子的世界文学经典》等文集，读过《这个历史挺靠谱》等历史书。那时候，她经常说的一句话，也是我特别喜欢听到的话，就是“妈妈，这本书太好看了。”爱不释手，就是那时候的读书状态了。

当然，也有遗憾的地方，给低年级的家长一点借鉴吧。西游记和水浒等初中必读书目，可以让孩子小学时候就多看几遍，有些书太厚，初中时间又紧张，读不透，名著这题会扣分。还有一点，有阅读兴趣的孩子，家长多给孩子接触不同种类的书籍；还没培养出阅读兴趣的孩子，家长多陪孩子进行亲子共读，慢慢培养兴趣，这是最要紧的。

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阅读对人的一生来说，都是非常重要的。

“若有诗书藏在心，

  岁月从不败美人。”

本来标题是（下篇）的，结果写了一大堆，发现还没写完，于是把标题改成了（中篇）  。欢迎继续关注哈！谢谢所有关注的朋友们，谢谢留言和点赞、评论的亲们！