一点感悟

昨天研学结束了，掩卷深思，有点小感悟想说道说道。

首先要想让学生进到研学基地不乱跑，出发前要把学生分成固定的小组。这个小组也要根据学生的大小确定人数。低段的学生小组的人数要少，5人左右就行，方便组长查人。排队要按照小组排，多少个小组长，老师喊小组长就能节省很多时间，（可以争取时间多玩一会儿)。

其次就是管好太活泼的人，他们在景区会乱跑乱跳，不听指挥。老师对这些人心里有数，要安排人时刻盯着他们，只要不掉队就行，因为管得太严，对管得学生也不公平，会耽误他们时间，只要他们能及时汇报他们在哪儿就行 ，真正盯人还得靠老师。

接着就是配合的事，出去研学除了班主任，还有副班主任，两个老师要配合好，多交流。比如给学生拍照，一个整队，一个要及时拍照，或者两个人都要拍照，这样学生上镜的机会就更多一些，毕竟一个人的手机拍不过来。

还有就是给学生拍照，要尽量拍到每一个人，而且最好是近距离拍照。虽然这一次，我拍了很多很多照片，几百张都有，但还是有家长觉得给孩子拍得少，或者是照片太多，他们不想找，就埋怨说怎么没有拍。当然这个老师们也能理解，照片再多，我只找自己孩子的，想留下一个美好的回忆。所以对于这一点老师们还可以做得更好。

最后就是要让家长满意，让学生学有所得。既然列为研学基地，它总有研的意义，我们不能带着学生走过场，要深入其中，要把钱花在刀刃上。让学生学有所得，老师们可以这样做，回来后通过开展“研学日记我来说”的方式，让学生谈一谈他们的感悟。

对提到的同一个景点，不同的学生有不同的看法，要允许他们发声。通过这种方式，老师可以及时补充学生不了解的内容，让学生明白这次研学的真正含义。

要让家长满意，第二个活动就是“说给家长听”，学生可以把在基地的直观感受和老师们补充的内容一一讲过家长听。让家长通过学生的讲述有身临其境之感。

这样做，研学才有意义。“读万卷书不如行万里路”行万里路，不是每一个人都能做到的，那不如从研学开始。“千里之行始于足下”，先走出去，一步一步来，理论与实践相结合，把知识学活。