第1天《失控》读书笔记10.14-念慈

【摘要1】作为监狱长的父母，除了奖励和惩罚之外，简直不会干别的。囚犯很快就变得依赖于监狱长的控制方式来调节自己的行为。

这种奖惩系统削弱了孩子学会自我约束的能力，破坏了他们自我调节的内在潜力，使得他们成为一个单纯的傀儡，其性能完全依赖于监狱长。孩子完全在外部动机驱使下行事，而不是依照内心的指引。时间一久，大家会不清楚究竟谁是监狱长、谁是囚犯，陷入互相折磨与操纵的无尽循环。

【感悟】在养育小一的过程中，我常常提醒自己不要陷入这种“控制”与“被控制”的养育模式中。如果孩子懂得感受自己内心的需要，能够感受到自己内心的声音被理解、被尊重，方才比较容易生出感受他人需要、尊重他人意见的能力来罢，我是这么想的。

——————

【摘要2】听到这些父母几乎算得上恐慌的语气，我意识到大多数人的看法是多么根深蒂固。他们相信，纪律是为人父母的基石。我也看到了这种做法的后果：没有威胁或贿赂，孩子就不会主动做任何事，因为他们已经沉迷于不断地受控之中。

【感悟】培养孩子的主观能动性，是培养孩子独立性中至关重要的一点，这个独立性指的是思想上的，也指行为上的。孩子需要慢慢懂得不成为外界评价的奴隶，就会拥有建立和修复自信心的能力。

——————

【摘要3】我们在童年时代目睹的养育模式，将会成为我们自己育儿方式的模板。我们的父母给我们留下的感觉一直没有消散，反而成为我们看待和理解孩子行为所使用的棱镜。

【感悟】我们童年时期，对这个世界是完全接纳的状态，心是完全敞开的。每一次情感活动都是一次强烈的感情记录，就像刻录机一样“刻录”在我们的深层意识里。不管我们自己是否愿意承认，我们很多的行为模式和思维模式是从父母那“继承”来的，我们日用而不知，除非有一天我们自己能发现并看到。

【互动】今天晚上舞蹈课，小一是班上第一个到的，小一说：

“妈妈，明天上学我也要做我们班第一个到学堂的！”

“噢！按照平时的速度，这个有点难度……妞妞打算为此做哪些不一样的事情？”

“上完舞蹈课回去我就洗澡，洗完澡就读书，读完书就睡觉，我决定今天不看电视了。”

“噢！按照这个计划妈妈觉得可行，但还要看看等会儿回家以后妞妞的实际行动。”

“好的，妈妈，看我的~”

【感谢】

感谢蒲先生为家庭的付出。

（完）