为工作奔命？

办公室来了一名年轻数学美女老师，很招学生们喜欢，每到课间十分钟，成群的学生便围住她判题，问题。心中想:嗯，还是年轻老师魅力大。有时也很羡慕，虽有同学问我英语题，但也算不上成群，只能说几个。在和美女老师闲聊中得知她采取了激励法_根据问题积分情况，给他们买棒棒糖吃，有一次竟然买了60多元的棒棒糖。她自己整天累得课间都不得休息。

为了让学生们问我题，我今天也尝试了一下，谁写完作业就找我判题，我会给个人小组加分。一下课，我便被同学追了过来，我这刚上完课还没喘口气呢，便又进入了工作状态。尤其是有几个学生围住我问题时，我的头都大了。下午，有的同学为了得分，甚至抄袭别人的。于是，我又马上改变策略一一加分叫停，但可以问问题。

我认为，只有学生真心地去问题时，才是主动学习的态度，如果为了得到点小奖励，是可以激发学习热情，但不是长久之计。我还是喜欢自然的主动的积极的学习态度，别无他求之心，只为学习而努力。

但我更注重课上的学习过程和学习效果，这才是最主要的，课下学习是必要的补充，没必要这么辛苦吧，现在我反而觉得课下的氛围渲染得太浓烈了吧，本来学生上一天课就挺辛苦的，似乎又有些喧宾夺主的感觉！

今天险些把自己卷入奔命状态中，还是做好自己，抓好课堂，落到实处，才是教学之根本。

愿自己在一个轻松，实效的工作状态下进步！