关于“教育”的一点杂想

      开学以来，除了撰写两篇小文，偶入编辑法眼，幸运发表，基本没有动笔，就像一块磨刀石，久不打磨就会生锈。上周，两次动笔，写了几句，就搁浅了。

        今日，上完课，开完家长会，疲劳、兴奋。躺在床上，拿着手机拨来拨去，不想翻书。

        忽然一个学生发来另一个学生写的文言文“侠女行”，眼前一亮，开心一笑，身心疲劳瞬间荡涤干净。说实话，我并没有完全读懂。但我以为重要的不是这些，而是从中看到了孩子的意趣与一份纯净美好真诚的感情。

张义博文

        一群刚刚熟悉的孩子分散了，一群来自不同班级的孩子又聚合在一起。不仅孩子们，身经百战的我也有一个适应过程。

        一个月，由陌生到熟悉，一个个名字在心里由模糊到清晰，由抽象到一个个具象生动活泼有血有肉的形象。

        两个月，了解了大多数娃娃的学习、生活甚至家庭，也开始慢慢叩开了一些孩子心灵的大门。

        艰难的历程，幸福的靠近。一点一点，孩子们的一颦一笑，一举一动，闭眼即来。时常板着脸，话还没有说完，笑容已经溢满脸庞。

        干了几十年班主任，从最初的与学生“战斗”，到后来的“管制”到现在的温和平和。教育的心态平稳了，教育的理念也成熟了，我还是希望每一位学生考出更好的成绩，但这已经不是我做教育唯一的目标， 也不是我做教育最重要的目标。我想唤醒每一个装睡的孩子，想点燃每一个懵懂的孩子，想给予每一个孩子发现自己的慧眼，想……，想让每一个孩子成人，成为最好的自己，成为最应该成为的模样。

听演讲

        无论是家庭教育还是学校教育，人的成长，人的自我成长才是终极目标。现实中，我们经常为一些短期的外在的东西迷惑，淡化了教育的终极目标，甚至忘记了它。古人云“教育”“化育”“培育”，重在一个“育”，而育是一个春风化雨的过程，需要耐心，爱心，细心，智心，恒心，才能“拨云见月”“发蒙启智”，换得一个云开月霁，风清月明。

学霸君

      然而，很多时候，我们着急出“成果”， 出“成绩”，翻花样，出名目，而忘记了教育的本质。

        这么多年，看着很多有个性风采的孩子，有担当与责任的孩子，有思考与探索力的孩子，有歪才奇才的孩子，有追求有意志力的孩子 ，有独立人格有丰富的精神世界的孩子 在大学大放光彩，深刻的感受到教育不仅仅是一个学习成绩，教育是一项复杂的系统工程，对国家 ，对个人都是如此。

赵学

      我们今日汲汲于成绩，是为了什么？难道仅仅是为了几十年以后他功成名就贪污受贿锒铛入狱吗？答案显然是否定的。既然如此，那么，今日，我们重视智育，重视成绩但不能唯成绩是命。让孩子在心智，情商，体育，劳动，审美 ，美育等方面综合发展，让他（她）成为一个可以面对未来任何挑战的人 ，我们的孩子二三十年之后，面临一个怎样的社会，我们很难预料。30年前，当我坐在四面漏风的教室里读书的时候，冻得脸手脚生疮，我从来没有想象过我能在严冬里躺在今天的房子里，穿着短袖，享受地热的温暖。更没有想到，今日写字，不用笔而用手指头触屏即可。未来难以预料，但全面的发展成为一个真正的人，一定能应对未来的变化甚至挑战未知。

李学

      去除更多的功利色彩，怀一份淡泊宁静，面对六十个纯净的心灵，用真心唤醒真心 ，用心灵呼唤心灵，教育的美尽在呼唤与被呼唤的过程里。

      不信，你听！

我们这一班