如何成为名师

爱绝对不是说说而已，爱是极其需要能力作为支撑的。

作为一名老师，我自认为我的心中是有爱的。可是每当遇到调皮的同学，每当遇到习惯不好且成绩差的同学，我就“抓耳挠腮，束手无策”了。

这时的我，还有什么资格谈爱？

我要具备怎样的能力才可以帮助“问题少年”完成蜕变？

九月初，学辅招了近百名学生，其中不乏一些“问题少年”，如果我作为家长，我希望孩子有哪些变化呢？

我想无非是以下几点：

1.习惯有没有变好

2.成绩有没有提高

3.肚子有没有吃饱

4.作业有没有完成

5.接送是否安全（低段）

简单说来，就五个方面：习惯，成绩，餐食，作业，安全。

当然，作为一名学辅老师，如何提高自己的日常工作效率，也是很关键的。

1.提高登记作业的时间

2.提高检查作业的时间

3.提高辅导的速度

所以我必须先把作业做一遍，同时还要清楚详细地知道每一道题的解题思路，如果有同学不会，我可以不假思索地给他启发。

这也仅仅只能让我们成为一名“合格的老师”。当然，还有更多对自己的提问。

如何才能变成优秀的老师呢？

发现孩子的不良问题并及时记录下来，想尽一切办法，穷尽一切可能，同时取得家长的信任，让家长配合我们监督孩子们日常的行为。

说实话，一个人是否用心，别人是能看出来的。甚至，一眼就能看穿。

想要成为名师？

用心啊！

回到开头的那句话：爱绝对不是说说而已，爱是极其需要能力作为支撑的。

那么，一名老师究竟需要怎样的能力才能让学生对你“百依百顺、言听计从”呢？

1.要有一技之长。

2.身教大于言传。

3.既有趣又有用。

……

你可以试着问问自己，以前教过我的老师，他们的一技之长是什么？当老师有了一技之长，就能使对方感受到“震撼”。

他们有没有身体力行，以身作则？当老师身体力行以身作则时，同学多半也会模仿学习，尤其是针对低段的同学。

一个老师如果能够做到前两点，就已经不错了，如果同时还能让学生觉得老师幽默风趣，能教他有用的知识，这样的老师至少学生不会太为难你。

对吗？

既然如此，那就问问自己我的一技之长是什么？我在平时的工作中有没有以身作则？我是否让学生觉得我是一位有趣的老师？又，我如何提高课程质量……

当我们知道了要提升哪方面的能力之后，剩下的就是“该干嘛干嘛”了。

夸美纽斯曾经说过：教师是阳光底下最神圣的职业。

我就这么“莫名其妙”地成为了最神圣职业中的一员，所有的努力只为能配得上这个称呼。

就这样。