14-4-04

一、可爱的双胞胎

丫丫，一个漂亮的小女孩，姐姐

尧尧，一个淘气的小男孩，弟弟

1.我初见丫丫和尧尧时，两个小家伙都不爱说话，也许是刚来幼儿园的缘故。当到了游戏时间，丫丫开心的拿起一个电话，正在打电话，突然尧尧一把抢过丫丫手中的电话，丫丫不想给，同时看着我，尧尧生气的打了丫丫一下，丫丫“哇”的一声哭了。

反思:

尧尧的行为明显带有攻击性。通常男孩比女孩的攻击行为多，这是生理因素造成的。

这种行为与家庭有关系。首先家人带有很严重的重男轻女思想，还有家人相对宠爱更小的一个。

还有，在幼儿出现攻击性行为时，家长和教师不加以制止，或听之任之，或不及时沟通，都可能强化学前儿童的攻击行为。

幼儿园应提供足够丰富且相同类别多的玩具，尽量让幼儿有序的玩游戏。

2.在吃饭时，丫丫和尧尧如果在一张餐桌上，这将会是老师的一个特大难题。丫丫一味的闭嘴不吃饭，即使老师喂她吃饭，她也会不断的扭头表示拒绝。这时，尧尧也开始了，在他的世界里:学习丫丫的行为，是一件很有趣的事情！

在上英语口语课，丫丫和尧尧总是要挨在一起。尽管我们想要干预，但无效！我们总会看到这位俄罗斯的漂亮女老师TanYa有一双蓝色的眼睛，但是在丫丫和尧尧的心里，唉！刚开始，丫丫就嚷着要去“尿尿”，尧尧也要去。当TanYa老师想要让小朋友轮流讲一遍时，轮到尧尧了，尧尧转过头，干脆跑着来到了我的身边，一会儿，丫丫也躲到了我的身旁。

反思:

双胞胎是会互相学习的。当他们只是一味的模仿对方的行为，不妨试着在位置上分开他们，有利于幼儿自身的自主性等个性。

老师在去观察双胞胎时，多多的了解他们的心理世界，感知他们的区别，加以采取策略。

二:幼儿间的喜欢

文文，一个总穿裙子的小女生

元宝，一个积极文明的小男生

平时吃饭，游戏时，元宝和文文总是挨着。突然有一天，该吃饭了，文文没有挨着元宝，选择了另一个位置。元宝低声地对文文嘟着嘴说:“文文，你怎么不坐在这儿了？”文文没有搭理他。元宝很委屈的直接端着碗，坐到了文文的身边，文文还是不理他。当文文另一边的辰辰小男生在文文耳边说着悄悄话。元宝生气地对辰辰说:“辰辰，不许你和文文说话！”这时，老师提醒小朋友专心吃饭。

后来，又一个小女生可儿转到了这个班。可儿也喜欢穿裙子，而且穿的都是各式各样的公主裙。然后，元宝又当起了可儿的黑骑士。

反思:

幼儿间的情绪情感是一门深奥的科学。我们可以研究一下幼儿时的喜欢对象和成年时的喜欢对象有什么共同点。

三.文静的小孩，需要我们主动靠近

小甜,一个不善言谈的女孩

不知为什么，小甜一见到爸妈时，她就活泼地又撒娇，又蹦哒。可是，她一到了幼儿园，就会成为一个文静的让人容易忽视的存在。在吃饭时，小甜总是吃的很慢，尽管老师也让小甜自己独立吃饭，可到了大家都快吃完时，老师就干脆喂她了。而小甜总是一言不发的张嘴吃饭。直到老师觉察到小甜不想吃时，就轻声细语的问她“还吃吗？”，小甜总会一个劲地摇头。只有老师要求她说话，她才会表达。

反思:

1.老师要与幼儿形成良好的师幼关系。多与幼儿沟通交流，多与幼儿参与游戏，多多的鼓励幼儿参与集体活动。欣赏每一个幼儿！

2.家园合作，共同帮助。教师要与家长多多的交流，了解幼儿的心理，然后采取策略。

3.教师要采取一些方法，比如代币制，模仿学习，强化等。

四.美好的幼儿世界！

     美好的幼儿世界，值得我们去发现！

    美好的幼儿世界 ,  值得我们去参与！

     幼儿是独特的！

     幼儿是可爱的！

     幼儿教师应该是敏感的！

     幼儿教师应该是主动的！