03 万万太傅教育观察 —— “学为人师，行为世范” 小论人民教

我的故事

今天是教师节，收到了很多家长的祝福，谢谢大家。我突然心血来潮想写写自己的7年教学生涯的感慨，一个是可以给到家长以后选老师的意见，二个是给到新入行的老师，如何要把自己训练成一名优秀的人民教师。

教师是一个伟大的行业，不管是我从小学开始帮助同学辅导功课，还是开始做兼职家教赚钱，到第一份教英语正式工作，先后考了高中英语教师资格证，又拿到了TESOL和国家孔子学院国际汉语教师资格等等，现在到加拿大重新回炉学习早教ECE。

我的学生也从小学生，到成年人，办公族到小老板到董事会，外国人学汉语到现在家长和小小孩，业务也从普通家庭教师，到英语到雅思，再到现在自己创业做北美国际教育学校，我有三点过来人的感慨。

好的人民教师应该是人格独立的。

首先，现在的老师大多都人格不独立。可能这个词都听起来很陌生？什么意思呢，就是我想教什么内容不是我决定的，是别人决定，最怕是一个根本不懂教育的上层和指挥者决定，放在体制内是名校升学率，放在机构是续班续课率，也是我这么多年格格不入，不进体系，带不长久机构的主要原因。

我很多老师朋友一进入体系，自己其实不是个教师，而是员工，要完成学校KPI成绩和名校考核，每次月考模考成绩，其实对他们是一次巨大的考验，因为总要有人垫底，总要有人在教师大会上被点名批评，所以这些压力又要发泄给学生和家长。

机构也没有好到哪去，虽然没有点名批评，但是又末尾淘汰，就算没有淘汰你续课率不高，让学生交钱的能力一般，到最后也会只能赚到辛苦的基本工资而放弃这个行业。

这就是现实，掌权的不懂教育，掌握资金的只看投资回报率。教师都没法独立哪来教学自由？所以，我认为好老师迟早要单干，要有不为五斗米折腰的傲气，才能有不一样的人格教学，同样教出来的学生也是独立的，这就是为什么我特别吸引一类创业型或者家族企业型家长，他们不愿意孩子将来成为一颗螺丝钉，而是蒲公英，这样才能独立的传播家族荣耀的种子。

好的教师应该会言传

言传什么？古人曾说，传道受业答疑解惑，但是我觉得现代人的解读出现了偏差，这可不是简单说我是教英语的，传道教你几个单词，授业布置下作业，答答你做不出来的题目，嗯，疑惑解决了吧？

不是的啊！

真正是什么？是自己首先要搞明白英语的道在哪里，我教成人学生我关注更多是听力和口语，因为他们的目的是出国旅游。但是我教学生雅思，重点学术的读和写的能力当然听说都重要，目的是为了上学拿高点GPA，平时业余多交几个朋友方便参加各种活动，你看不同的学生不同的目的道不同，听说读写的道也都不同，所以如果一个老师自己业务能力不行，那是真的要好好反省。

创什么业？不是作业啊，传的是能力，是学生能独立学习思考的能力。 我真的觉得好多老师独立思考的能力确实让人担忧，我最近也在招聘，很多来应聘的外国老师我以为独立能力不错，没想到不知一个题目去做个demo课程出来，做的乱七八糟，可想而知，我如果我把学生给这样的老师带，我家长不会把我给炒鱿鱼啊。

最后答疑解惑，答具体问题，解人生疑惑，一个照顾学术上，一个是照顾情绪，得相辅相成。而且每个学生自己遇到的问题都不一样，情绪每天跟天气一样，阴晴不定，这些都是教师要观察要解决的啊。

好的教师应该要身教

一个好老师不是在自己A4那薄薄的一本教科书，而是带学生把书读厚，进到一个新世界，教语文的老师不仅要读现代文学更要懂文言古记，四书五经首先自己要看的进，不然怎么带孩子看？我那个时候对易经感兴趣，苦于学校没有老师读，只能自己去外面找老师学，好了半天，兜兜转转才找到几个好老师，我太难了。

同样教英语的老师，要有相当大的胸怀和世界观，首先自己要出去过，要经历过国外的生活是什么样子，要自己有通过英语改变人生的故事，这样才有东西跟孩子分享，让他们学好英语是为了什么？出去见世面，回来报效祖国，如果自己在家乡方寸打转，哪来的世界观，如果平时自己连英语新闻不关注，也不论日新月异的科技发展，怎么带孩子走出去呢？哑巴英语症结其实在这。

所以说，你看身教，其实我们一直都让孩子怎么做怎么做，做这个做那个，那请问自己做不做得了呢？例如，你要孩子早睡早起，结果孩子睡了自己开始玩手机吃夜宵了？我表扬下我自己啊，我先不说我要早睡早起，我先自己做个100天，试一试，看看我能不能做，一个我做到了孩子自然会跟着做，二个我失败了孩子也会遇到同样问题，我都不坚持凭什么怪孩子爱放弃呢？

同样的阅读，写作习惯也是一样，这是身教，我一直说好的老师不是看一张简历，是习惯，老师习惯好，孩子自然跟着耳濡目染。你想要孩子成为吃肉的狼，怎么能找羊当老师呢？

总结

最后我总结下三点给教师和家长朋友，人格独立加言传身教。当然，有这三种要求的家长，自然自己本身也非池中物，孩子当然一天一遇风云，便会化龙成凤。

我是万万，感恩辛苦栽培我的过去以及未来一切师，祝愿大家教师节快乐！