好老师并不一定适应所有的学生

提到好老师就要先讲清楚什么样的老师是好老师。

其一：人好，正像一首儿歌所唱，好阿姨，好阿姨，阿姨像妈妈。遇到妈妈一样的老师不用担心受委屈，在当前物欲横流的时代，良莠不齐的教师队伍里，遇到这样的老师确实是非常幸运的事。可是这样的好老师少之又少。

其二：业务水平高，教师队伍的姣姣者。这样的老师是学生和家长都梦寐以求的老师。有些家长拼劲全力把自己的孩子塞进教师配备精良的班级。可是令人不解的是，水平一般的学生却没有收到预期的效果，成绩不升反降，这是什么道理呢？

其实并不是好老师适应所有的学生，就像很多辅导班按成绩分班一样的道理。领悟力强一点就透的学生就会进度快。这样的学生智商高就要配备教学质量过硬的老师，不然很有可能被难住。对于水平一般的学生配备精良的老师不但有杀鸡用牛角刀的大材小用，并且以他教聪明学生的进度，差点的学生无法吸收。这样的学生需要的是按部就班的仔细分析。因此好老师并不适用所有的学生。

好学生一定要提前预习，带着疑问听课，有疑问的地方重点听。好老师更会默认学生已经预习，对于简单的内容简单带过，难点精讲细讲。这样学生遇到的难题经过老师的点拨基本已经掌握。可是对于没有预习习惯 ，又智商平平的学生就会一节课下来一脸茫然，完全不知所措。同样的老师一样的教法，习惯好的学生就会如虎添翼成绩突飞猛进，没有好习惯的学生，稀里糊涂的一节课，不但无法达到预期的效果，反而不如一般老师按部就班效果来的好。

因此好老师的好方法不一定适合所有的学生。