为语文痴狂

尽显疏狂和傲骨的大师们

许是受民国大师们的影响，我理想中的语文老师一定是位男教师，他一定是饱读诗书，温文尔雅，幽默风趣的。举手投足间尽显气质，三言两语中满是才华。幸运的是，十几年的求学生涯几乎全是男教师，其中不乏皎皎者，他们给自己的语文学习留下了许多美好的回忆。求学之途，甚是艰辛枯燥，语文恰是那旅途中的一汪清泉，夜行中的一弯月色，学海中的一桅风帆，能遇良师，何其有幸！能成良师，何等难得！

梁实秋在回忆梁启超先生讲课时写道，先生的讲演，到紧张之处，便成了表演，他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息，讲到他最喜爱的《桃花扇》＂高皇帝，在九天，不管…＂那一段，不禁悲从中来，竟痛哭流涕到不能自已。又讲到杜甫的＂剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳＂时于涕泗交流之际张口大笑了。读到这样的文字，对这样的课堂心生向往。一个优秀的教师应该是一个具有真性情的人，他的喜怒哀乐嬉笑怒骂皆成文章，文字中闪烁出思想的光芒，人性的光辉，它能涤荡污浊，修养身心，它汇聚浩然之气又产生浩然之气。

一个真性情的人不被外界所影响，不被别人所左右，他洒脱坦荡不造作，他自信自尊又谦和，他尽显疏狂与傲骨。杰出的文史大师刘文典讲课时会说＂《庄子》嘿，我是不懂的喽，也没有人懂。＂国学大师陈寅恪曾说：＂前人讲过的，我不讲，我自己讲过的，我也不讲，我只讲未曾有人讲过的。＂章太炎先生也说：＂听我上课是你们的幸运，当然也是我的幸运。＂

近代翻译家林纾一次上课，发现学生昏昏欲睡，于是合上课本，给大家讲一个故事：一个风流和尚经过一座桥，看见一个美女姗姗而来。全班学生听到此句精神为之一振，急于探究后文。先生却不再言语，学生迫切的问，后来怎样了？先生说：＂不怎样，一个往东，一个往西。＂说完学生已睡意全无，先生继续讲课。

钱玄同讲音韵学，学生问什么是开口音和闭口音，钱先生说：＂一女艺人貌美如花，有一口洁白的牙齿，有一次出现意外，掉了两颗门牙，旁人问：＂贵姓＂＂姓伍＂

＂芳龄几何？＂＂十五。＂

＂哪里住呀？＂＂保安府＂

＂做什么工作？＂＂唱大鼓＂

后来牙修好了，又遇到别人询问：＂贵姓？＂＂姓李＂

＂芳龄几何？＂＂十七＂

＂哪里住呀？＂＂城西＂

＂做什么工作？＂＂唱戏＂

如此通俗有趣地讲解，怎能不吸引学生？学生听完都鼓掌叫好，拍手称赞，慕名而来听课的人越来越多。大师上课总能旁征博引，化难为简，化枯燥为有趣，这让多少教师心向往之，只恨自己才疏学浅，学不了大师的风范。也让多少教师在自我成长的道路上孜孜不倦，不断的反思：我的课堂是否能满足学生的期待？我的传授能否激起情感的浪花？我的解读能否产生思维的碰撞？

语文天生浪漫，语文老师有一颗浪漫的心，他能看到浩瀚的先秦繁星，汉宫秋月，大唐的盛世繁华。他能领略杏花春雨的江南，也能欣赏铁马秋风的塞北。他能执红牙板歌杨柳岸晓风残月，也能如关西大汉铜琵琶，铁绰板唱大江东去。如此看来，当教师真难，当语文教师更难，当一个优秀的语文教师难上加难。可是能与君共赏东坡的明月、陶潜的东篱菊，共饮太白杯中酒，共听乐天的琵琶行，不也是人间的一件美事？