《正面管教》读书笔记Day1
2018/05/16
阅读章节：第三章—出生顺序的重要性（P45-P60）
一、重要理念
1、孩子们基于对自己生活经历的理解，总是在对自己、他人以及周围的世界做着决定并形成着信念。他们的行为就建立在这些决定之上，建立在他们对自己为了“生存”和“成长”而需要怎么做的信念之上。
所以，对于出生顺序的了解，是我们“走进孩子的内心世界”的一条有效途径。
2、造成孩子各不相同的最主要的原因，是每个孩子对自己所感觉到的环境做出的不同解释。而大多数解释都是以孩子们如何把自己和其他兄弟姐妹进行比较为基础的。
这就解释了，同一个家庭里的孩子往往会截然不同，尽管他们有相同的父母、相同的家庭、相同的邻居；而同一出生顺序的孩子却有很多相似之处，比如老大通常都负责任、独立、控制、完美主义，老小常常表现出被娇惯的特征，排在中间的孩子则相对随和或者圆滑。
3、对孩子过分娇惯，很容易让他们错误的认为：他们必须不断操纵别人为他们服务，才能显出自己的重要。对于受到骄纵的孩子，至少有两方面的危险：
第一，脆弱。一旦他们没有得到别人的照顾或自己的要求没有被满足，就会认为生活不公平，他们感觉到自己被伤害了，所以会选择发脾气或者报复。因为骄纵会让他们产生这样的想法：“当别人照顾我时，他们才是爱我的。”
第二，依赖。往往在家里排行最小的孩子很难适应学校生活。因为在家里，连衣服都有人帮他们穿，所以在他们的信念里，有很多“你应该替我做”的理所当然的想法，他们觉得只有当别人替他们做事时才会有归属感。
Tips：如果不是很难穿的衣服，并且有人教过孩子怎么穿，他们从两三岁就能够自己穿衣服了！如果在孩子3岁以后，父母仍然“代劳”穿衣服的工作，就是在剥夺孩子发展责任感、自立和自信意识的机会。
一个常见的情况是，我们一边抱怨孩子不够独立，一边剥夺他们变得独立的机会。
4、我们明知骄纵对孩子如此有害，为什么还要这么做呢？可能有以下三个原因：️
第一，我们错误的认为：这是表达对孩子爱爱的最好方式。
第二，骄纵孩子可以满足我们自己“被需要”的感觉。
第三，“替他做”比“教他做”省事儿多了，我们缺乏足够的耐心和信心培养孩子的生活技能。
5、对一个孩子出生顺序的了解可以帮助我们理解避免骄纵孩子的重要性，理解为老大提供机会让他感到输了也没什么、不必凡事都求第一的重要性，理解帮助排行中间的孩子减轻受挤压感的重要性。
总之，要理解走进每个孩子的内心世界的重要性。
6、有许多因素会造成例外。比如以下四个：
第一，性别。如果两个孩子性别不同，比较就会减弱，两个孩子都有可能承担起自己性别的老大的责任。而性别相同的两个孩子则很有可能性格相反。
第二，年龄。孩子年龄相差4岁或4岁以上时，他们之间的相互影响就会减少，因为年龄的差距让他们觉得彼此之间的竞争会比较少。
第三，孩子们有时会专断地转换其排行位置的特点，老小有可能变成“赶超者”，老大就会填补“娇宠位置”的空缺。
第四，家庭氛围。家庭氛围既可能增强也可能减弱孩子之间的不同。在一个推崇竞争并且塑造竞争气氛的家庭里，孩子们之间的差异就会增强；在一个推崇合作并且塑造合作气氛的家庭里，孩子们之间的不同就会减少。
7、学习出生顺序知识的最终目的，是可以运用我们对于孩子的了解从而鼓励到他。
当你能明白、理解并且尊重他的观点，就已经是最具鼓励作用的事情了！
二、啊哈的金句
1、某种情况的真相远没有孩子对这种状况的解释更重要。
2、大多数孩子相信，为了有归属感和价值感，自己需要与其他孩子不同。
3、永远不要替孩子做任何他自己会做的事情。
4、只要有相互间的理解、尊重、合作以及幽默感，任何人之间的结合都可能是成功的。
