自己，学校与梅花

在吃饭的时候，我和两个同学谈起考研，谈到我们学校，我们无一例外都对学校的整体氛围感到不满，都在疯狂吐槽学校对我们的影响。

我们从自己那些在好学校的同学开始讲起，通过举例子，做比较等多种对比手段，从不同角度深入分析，最终得出一个重要结论——我们学校的学习氛围太差了，这极其不利于我们自身的发展。

我和其中一个同学无一例外都想通过考研来选择一所优秀的学校，另一个同学几乎能确定保研了，他和我们讨论的是保研的话去哪所学校好。

吃完饭后，那个几乎确定保研的同学去了自习室，余下我和另外一个同学一起回宿舍。我们一路上还在谈论，他最后勉励我——可能也有自己激励自己的意味——在剩下的时光里一定要好好学习。

睡觉前我躺在床上，就在想，真的是学校极大程度上影响了我们自身的发展吗?

我翻来覆去，越想越觉得这个问题是如此的愚蠢，我们三个竟然还耗费了那么久的时间讨论这个愚蠢的问题。

历数我们学校的校友，包括最近几届的学长学姐们，其中有不少是极其优秀的人才，如果学校的学习氛围对我们有那么大的影响力的话，为什么他们没有被影响?

我思考许久，得出一个与之前有些不同的结论：学校学习氛围对我们自身的影响程度取决于我们自己。

我们学校不好，这是事实，学生也不够优秀，这也是事实，但每年毕业的学生里总有那么几个，或是自制力差，或是不够专注，又或是心理抗压能力有所欠缺。种种缺点导致我们的高考成绩不够优秀，来到了这所学校。

这所学校的学习氛围雨我们自身而言与其说像是墨水，不如说更像是水。

他本身确实对我们有一定影响，然而真正决定这个影响能否起作用的是我们自己。倘若我们自制力差，又缺乏上进心，必然会被周遭的大环境所影响，融进周围的水里，这些水日积月累，早就聚成了一片海，这海里埋葬了许多许多的人，有的人沉到海底时才幡然悔悟，但触底之后的反弹没有想象中那么容易。

倘若我们自己的自制力够强，上进心也足够强烈，我们会融入另一条小河。这河里都是与我们相似的人，我们不安于现状，我们不甘心自己的人生就这样消沉下去，所以我们都拼命的往上游，看见瀑布，就逆流而上，哪怕遍体鳞伤，也不愿没有努力就放弃。

究其原因，不过是我们自己把自己置于当前这种尴尬的境地当中，怨不得别人，更怪不到学校头上。恰恰相反的是，学校给我们搭建了一个又一个平台，尽管这些平台有点低，数量也比不了其他学校，但能帮助我们一点一点往上走。

没想过抬头看的人，只会低着头，随大流，一步一步的往下走，也许有的人心有不甘，但他们看到周围的人都是与他们一般低着头，也就没有了抬头的勇气，连头都不肯抬的人，又能怪谁，怨天尤人也不过是徒增烦恼罢了。

我觉得敢想，敢做才是根本，敢说算不上什么本事，能说会道的人很多很多，敢想也敢做的人很少很少，希望我也能做到敢想也敢做。

就像三伏天里的梅花，刺骨凛冽的寒风中也敢想着开放，也有勇气真的盛开。