对一节课的深度思考
对一节课的深度思考
昨日有幸加了韦志中老师的微信，感觉和大家更近了一层，第一次聆听韦老师的课。今日又重新听了一遍，很多共鸣的地方。
对一节课的深度思考
一直佩服吴校长的工作热情和激情，整个沪江团队和数以万计的教师学子，乃至更好数量层次的受益学生的学习热情都被吴校长极其团队点燃了！韦老师用独特的视角来解读了吴校长的动力来源！同时韦老师激情的讲课更是自身案例的写照！
反思自己，品质在哪？
吴校长的小打卡作业画龙点睛，在老师听课感受到内心震撼以后，叩问自己的品质在哪？反思自己是最好提升自我，升华自己进而完成自我蜕变的重要方式！
韦老师自我解读令我共鸣：韦老师自我的定位是善良、勤奋、坚强。
下面是当天自己打卡的内容（部分修改）：
宽容：数学专业的我，一直喜欢笛卡尔的我思故我在！存在即合理，任何一种事情和现象存在都有其存在的没在理由，喜欢思考事情背后逻辑的我，在弟弟一家人一年前因为交通事故突然离去的我接受了肇事司机的所做所为，对方律师甚至在法庭上对逝者的侮辱，也经历了肇事司机挂靠老板的嚣张跋扈，容忍了法院的迟迟不作为（到9月2号一年，一直没有判决）内心无数次的怀疑现实，但是内心一直相信正义的存在！有容乃大。希望我的胸怀越来越宽广！
真诚，我认为这是首要的人品！淘宝的个人昵称为“天地诚客”把真诚视为首位，自己2004到2005年就注册易趣和淘宝网，有了自己的业余网店。经营自己喜欢的图书，也为自己购书降低成本。后来达到钻石级别信誉后，终究因为工作繁忙而放弃了。对待自己，对待亲人，对待身边的朋友，对待学生都捧着一颗真诚的心！真诚不仅仅是对待外人。更重要的还是对待自己的内心世界。为自己的内心找到平衡点！
好学：遇到沪江之前一直在中国大学慕课学习，并且已经拿到了十一科教育学相关的优秀证书。因为弟弟一家人的事情。也间断了学习和写作，但是还是在最内心痛苦的时候遇到了沪江！一路走来。在聆听专家的课程中更深层次的对话自我，沪江给了我更多的认可和机会。在我面前呈现了更多的资源和优秀的专家与同仁！自己一直坚持自费订阅五百元左右的专业杂志，搬家自认为最需要搬走的是图书。学习提升了我的自信力和做人的底气！我将坚持高质量的学习！
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除此之外，善良我认为也是我基本的守则！
守住自己的品牌，并不断提升自己！吸收他人的优秀品质。不断使自己内心强大起来，这才是真正提升作为教师的底气和自信！
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聆听韦老师的讲课风格。自己感到了情绪的缺乏。或许是性格使然。对自己的课堂感到很是不满！缺乏类似韦老师，吴校长这样的激情！难道自己真的就做不好吗？搜寻自己记忆的空间。初中印象最深的记忆是朗诵高尔基的海燕，犹记得当时自己融入了自己很多的激情。完全被自己震撼了！此次北师之行，也近距离感受到了李文华老师朗诵所带来的激情！再追忆至更年少时，居然是因为不平而互相打架而释放的激情！后来印象很深是师范院校第一次全班之间的模拟讲课，已经自认为融入了对数学和教育的爱，激情讲解后获得了同学们意想不到的好评！课后还第一次收到了一位非常漂亮的同学的纸条！之后的激情记忆不多。有的也是同学好友之间醉酒后的肆意释放！反观自己的课堂。感觉缺失的就是激情！
问题在哪？
忙于繁琐的事物？疏于认真的备课？缺失精心准备课程资源？没有很好挖掘知识背后所承载的素养和能力培养？没有把课程和知识活起来成为学生体验的对象？或许都有。规范自己的备课流程。认真积累并丰富自己的课程资源和素材！
这样就足够了吗？不。韦老师的主题是体验！数学如何让学生去体验呢？北师大裴淼博士给我们了关于肢体语言和做中学的体验。细读教材文本。诸多实验与探究，观察与思考不正是做的体现吗？所以第一层次能做出来的尽量做出来，是为做中学。由此看来我们要做中学。同时，很多知识点的产生是有故事的，挖掘每一个知识点背后的故事和所承载的数学文化背景。也不正是一中体验吗？例如运算符号的历史，例如勾股定理的故事。所以，对于每一个知识点，教师不仅仅要做到会讲。还要挖掘所蕴含的数学文化，思维价值，数学所承载的培养人的计算，思维，推理和理性思考都是在知识的传承中逐步获得和培养的。故而教师首先要将知识活起来！教师要有深度的挖掘和体验，才有可能将自己的体验传递给孩子们！而不是干巴巴的讲解和做题。
其实，数学题目中很多也蕴含丰富的思维和创造力！每一道题首先让学生去学会剖析条件如同警察运用线索去突破案件，然后，能够举一反三，提炼核心思维。
水滴能映射出大的世界，一道题也能蕴含了数学的美丽。关键是教师带领学生去发现或者引领学生去感受体验！
思维品质，这不正是数学的魅力吗？学习数学知识的背后其实就是学习如何思考？如何解决问题？如何充分运用手中的条件去获得理想的结论或者解决问题。所以数学的教与学一定是融入思考的。每一个知识点，每一道题目都蕴含了思维！很多的数学思维模式同样可以在生活中运用！挖掘其背后的思维素材，让学生经历思维的过程，提升学生的思维品质也是数学最好的体验！
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学生所面临的诸多问题其实很多都是外界或者成人强加的！很多家长要求孩子逃避错误甚至花费巨大的财力和精力去剥夺孩子犯错的机会！韦老师却设立了犯错基金。犯错体验何尝不是一种体验，况且一些勇敢的尝试不也是体验的资本吗？反思自己单丛数学上分析，其实一些错误的解答却含有很大价值的思维在里面，有的学生一个定型的对某一个问题的解答甚至比正确的解答还要复杂很多！除了答案的错误外，难道你不能发现其背后的思维力吗？想到青椒学习中关于与学生的深度对话中。让我反思，后期一定要通过分析学生的书面表达与口头表达，提炼学生的思维模式。肯定有价值的思考，然后再去评价对错，而引进学生热爱数学的钥匙也在于学会深度的解读学生的思维并加以引领！与学生通过不同途径的深度对话也是教师的一个基本功！
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人生是有历史的，历史是由所发生的事情决定的，不！是对所发生的事情的体验群决定的！多么凝炼且触动内心的一句话！自己的记忆不就是对所发生的诸多事情的体验的印记吗？反观自己走出校门还记得翻山越岭来到最初的工作单位，自行车骑行标准半小时，最初也不通车。到了汛期要扛着自行车翻过一道齐腰的河，大多都是等一波人一块拉手过河！至今还是在原来最初工作的学校。可谓平淡。但是自己却倍感一生丰盈，没有丝毫的平凡感。孩子高考结束后，与妻子吃住在校（一间20多平方的宿舍）每日从早到晚都有忙不完的事情，并乐此不疲！虽然也曾有过进入城市的机会，也自身想过：高中招聘教师考试，居然因为漏掉一面的试题解答，而因不到一分额差距成了孙山之后第一，教育局招聘教研员虽然面试笔试总评第一。但是因为缺少了一个教学能手而落选，潍坊一所名校电话通知去他们学校应聘。但是因为学校面试最后定人时我在河北衡水受邀参加一个为期半日的国培培训讲座而未能到现场，自动放弃。至今。自己与妻子在同一所学校。有山，有河，有桑椹，有槐花，更有一批批可爱的孩子！
就是因为对教育的体验和感悟，才倍觉生活的价值！有时候忙于学校督导应付的检查多了，累了，一个最好的休息就是站在讲台上与孩子们一同体验知识的魅力！每天早晨妻子总是第一个起床走进教室陪伴孩子们阅读，并拍下孩子学习成长的精彩瞬间，然后，孩子们进入状态后，空闲一起到操场散散步，跑一段，边走边听，或者干脆做在校园的一课大树下花草旁阅读一段文字，聆听一节课程！一同早餐，聆听人民日报夜读与早新闻！这都是美美的体验。晚上除了值班自习外，便独自在办公室，是学习的最佳时机，聆听大师的分享与思考，品味精神大餐，便进入了另一个世界！小校园，大世界。借助互联网，沟通世界和未来！这美好的体验难道不和谐吗？校园的美丽如下：
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改善孩子不良的体验，尽可能的让孩子从知道到体验到进而到悟道！个人的生活何不如此？说的再多，不如去坐，去体验，去感悟生活的滋味。不要抛弃任何一种滋味！有时候最深的记忆是苦的！
感谢韦老师这节课。想了很多，手机录入太慢。很多思考火花也随机灭掉，以后会随时聆听这节课，感受韦老师的激情和体验！
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