20170921@约谈

20170921@约谈

当小D的父亲走进我的办公室，分明有些紧张。叫了一声老师，便抓着一串钥匙站在门口，眼神有些飘忽。他坐在对面的办公椅上，上身笔直前倾，等着我说话。他很年轻，30都不到的年龄，儿子今年12岁。

班主任不敢约谈他，说，只要老师找他沟通小D的情况，他回家后，必定暴打一顿孩子，这就是他的教育方法。

可我必须约谈一次，小D至今的表现令人担心。进入五年级的这二十天里，练字作业每天不做，上课整天游离于课堂，发呆是常态。各门功课的作业想做就做一点，不想做一律回答：不会。

看着他的父亲局促的样子，我首先打了个招呼：不好意思，小D父亲，今天让班主任打电话来时，说你正好夜班出来在休息，打扰你睡觉了。

他连连摆手，说没关系。我于是询问了他上班的时间。原来，他常年上夜班，上班时间从晚上10点至早上6点。并且家中还有一对年近八十的老父母，身体不太好。一个人一边工作，一边上有老下有小的照顾，真辛苦！我不由感慨。他腼腆地笑了笑说没办法。

我很能理解，一个只有初中文化，常年在上海打工，刚刚离婚的年轻男人，心中的焦灼与无奈。

我们的话题接着从小D四年级上的表现说起。我夸他有礼貌，学习有进步，让老师也有了信心。又转向今年的表现，说出老师的担心，并直言不讳地指出，小D的巨大变化是在他们夫妻离婚那段日子开始的。

我告诉他，孩子很敏感，大人从来不和他交流两人离婚的事宜，等一切尘埃落定，母亲就从他的生活中剔除。他一个孩子，多么无助，害怕，与煎熬。以这样的心理生活，你让他如何积极学习？作为父亲，要理解他，体谅他，而不是每次有问题暴打一顿。

我猜测没有人与小D父亲说过类似的话，这个年轻的父亲，嗫喏着，眼眶微微湿润。他说他也想要孩子好，但不知道用什么方法。

我叮嘱他，今天回家不可打孩子。我也告诉他，像他这样打孩子，万一手脚一重，打伤了孩子，后悔也来不及。况且，如果能靠打孩子解决一切教育问题，那也太简单了。

我建议他，在10点上班之前，耐心陪伴孩子做作业。这样很辛苦，但是，必须去做，因为这也是他陪伴孩子的时间，抚慰孩子的时间。否则他和孩子会是生活在一个空间的陌生人。我给他写了每日必做的作业，并指导他如何陪伴孩子做作业，也告诉他要像老师一样，不放弃孩子。

他点头，告诉我一定照着老师说的话做。

昨天下午，小D练字很认真，我摸摸他的头，表扬他。

今天早晨，他的练习作业都交了。尽管字不漂亮，但是，横平竖直，态度端正。而且他的父亲在练习本上都认真地签字了。我又表扬他，也表扬他的父亲说到做到，并鼓励他加油。

一场约谈结束，但不意味着教育的结束。一次作业的进步，并不意味着教育的成功。孩子的成长，需要家长与学校的互相理解与配合。我们要允许孩子反复，但要时时关注他们的变化，并坚持不放弃。