请不要为自己的人生设限

自从直播以来，我几乎总是处在一种紧张忙碌之中，那种紧张很多是来自于外在的。想一想吧，当我坐在电脑前讲课时，虽然看不到，但是能感觉到屏幕那边不仅仅学生还有爸爸妈妈和爷爷奶奶的关注，而家长对于老师总是高期待的。我是一个不善于言语表达的人，口头语言总比书面语言来得迟缓笨拙，与陌生人初次见面说的话总是语无伦次，而且伴随着面红耳赤心跳加快，总感觉自己会说错什么。为了避免直播出错的尴尬，我就把直播以外的工夫下足，力争准备好每一个细节。同时不忘了浏览别人的直播，一遍遍浏览网上戏说老师们被逼成十八线主播的文章，在笑的时候也会深深的深感煎熬，感觉自己比他们更惨，只是这种惨写出来不怎么吸引人们的眼球。

最初每次直播完毕，总是大汗淋漓，身心疲惫，随着后来就慢慢习惯了这种教学的方式后，我更加坚信：只要你用心去对待，这个世界上没有什么你克服不了的困难。本来直播只是教学方式的变化，教学的本质依然没有变。直播的教学需要用声音用语言去传递去交流，并不是说的话越漂亮越好，只要精确抵达到孩子的认知就好。

课堂上的问题依旧是老问题，首先教什么一定要明确，其次是怎么教，再次是怎么巩固的问题。说实在的，在网络课堂上实现互动，确实有些难度，好多家长对授课平台并不是很熟悉。像我使用了十几年的qq，但是在授课的时候依然会有意想不到的问题出现。

关于怎么巩固知识对于对于教学来说特别重要。在课上交流很少的情况下，想要调动孩子们的学习积极性，就要让孩子们喜欢上做作业。想让孩子们喜欢上作业，我的策略就是给予孩子们积极的教育评价。有人说过“ 教育评价的目的在于促进学生的发展，而不是评出好学生和差学生。作业评价的目的是促进学生积极主动地做作业，而不是评出好作业和差作业。 ”到目前为止，我不敢说我给予孩子们的评价大大提高了孩子们热爱学习的积极性，但是我知道孩子们打开作业评价时，一定是非常开心的。给予肯定的一定是孩子的认真努力和付出，给予建议的一定是孩子存在的不足，以及给予他们改正的方法和途径。

从视频中我也能看出家长的陪伴和付出，有几个孩子认字的速度特别的慢，家长也是非常焦虑的。生活实例告诉我们同一作物的种子发芽还有早有晚，重要的是我们认真去陪伴去浇灌，去期待，这样才叫静待花开。于是我不止一次的用泰戈尔的诗句“最简单的音调，需要最艰苦的练习”鼓励所有遭遇困难的孩子。

家长们发作业大多很按时，视频中孩子们读背写都非常认真，那种认真就像是在举行一场仪式。我写评语也是认真的，想了又想，怕一不小心就重复了，惭愧的是还真的有重复的时候。

事情总是充满了不顺利，很多家长因为不熟悉这个软件的功能，多次说上传不了作业，干脆把作业视频发到群里或者单独发给我。为此负责管理群的家长也在群里多次的传授如何上传作业。但是一些家长依旧不会，好像上传了多次都失败了，最后没有办法只好硬着头皮发给我。

群作业一直会保留孩子们作业，有天这将会成为孩子们童年的回忆，他们会长大，会更加成熟，会走向成年中年壮年老年，但是群作业里视频中的他们永远是天真无邪的模样，这是我们一起留给孩子们童年宝贵的礼物之一。所以，我建议家长们还是把作业全传到群作业中，不要单独发给我。

家长们不要以为你自己就是上传不了视频都，没有什么是不可能的，有困难我们要想办法去克服，要去面对和解决问题，而不是认为自己就是不行就是不会，这是一种闭合思维，会限制自己的发展，导致无法突破由不能到能的界限。而且你的这种生活中的思维会不由自主地传递给孩子，影响着孩子去看待生活，在生活里看不到可能性是很可怕的一件事，很多孩子因为学习上有一两次失败的体验，就坚信自己怎么努力也学不好，反正学不好还努力干什么，于是就放弃了学习，这也是一种闭合思维。

建议大家。以后遇到视频上传不了的时候，要想想为什么别人能上传呢？自己是不是要向人家请教一下呢？

在这里给大家提供几点方法：如果网速慢，可以到网速快的地方去蹭网。如果上传之后，总有一个小圆圈在转，那你就多等几分钟。还有录制视频不要超过5分钟，视频太大了也难以上传。

以后，自己一个人解决不了的问题时，要善于请教，我们群里有很多热心的家长。人家

孔子很早就说过，三人行必有我师焉。那么伟大的人都这么谦虚，我们父母作为孩子的第一任老师更应该谦虚好问，从身体力行上做孩子的榜样。