日更117

早上办公室某班主任与学生发生冲突，与学生撕扯起来，临近的老师没有吱声，我看情况不妙赶紧走过去劝和，然后做学生的思想工作，下午又是该班的另外一个学生与该班主任发生冲突，班主任要求叫家长来处理，该生带着哭腔来到办公室打电话，用客家方言，只有我和级长能听懂，但级长依然不明就里，我只好再次做这个学生的思想工作。我没有担任他们班的课，好在这两个学生很给面子，把我的话听进去了，主动到办公室向班主任道歉，然后再处理与班主任发生冲突之前的事情。我心里纳闷，为什么上午那种情况下，有经验的那些老教师不站出来，而是若无其事的埋头做事，这显得我有点多事，下午才知道原来是这个班主任会“怪罪”插手的老师，态度有时会比较偏激，所以大家比较慎重。我觉得在那种争端的情况下，还是需要外人来劝劝的，所以即使有被怪罪的风险，也还是要出手，不然这老师怎么下台？当班主任还是要多看书多学习点方法和技巧，有时学生犯点小错误可以不必深究不放，放过学生也就放过自己，今天这事是由带手机引起的，既然手机都被没收了，那就没必要再去深究是谁的，真相过几天就会浮出水面，因为学生还是会想办法要回去的，老师何不按兵不动，等着鱼儿上钩呢？假如下次再遇到这样的情况，我该插手吗？