拨开英语的迷雾之十五——英语学习的加速度
当时间作为非常重要的维度去衡量对英语学习效果期许的时候，我们往往很难用努力、刻苦，“只问耕耘，不问收获”去精神鼓励和变相搪塞，所以今天我要和大家分享我在英语学习过程中的发现——学习的加速度规律，你会有新的领悟！
讲到英语学习的速度，什么样的英语学习过程相对比较缓慢？其中就有查字典这么一项。实际上，很多学英语的朋友，没有查字典的习惯。对于英语字典的认识也是比较模糊的，如果你恰巧对了号，不要遗憾你又有这么一个问题阻碍了你；在我看来，因为只有这样你才有了学习英语的潜力。平日里也有很多对英语知识一知半解但对英语学习充满热情的朋友过来咨询，我常常对他们讲起，其实英语基础薄弱不是问题，往往学习英语很多年而不入其门的朋友存在更多的学习障碍，因为这些学习者根深蒂固的观念一时无法转变，又因为仿佛受了这么多年的“欺骗”，给他们分享些“干货”也有卖狗皮膏药的嫌疑，无奈，但能理解！
下面我就谈谈我的狗皮膏药了。
平日里，很多英语学习者使用的字典应该是这一本：
有道，或是英汉词典
在对互联网的网上字典优劣无法分辨的阶段，这本字典可以是首选。但查字典真的是耗费时间，很多学习者不愿意花如此繁缛的时间，有时一个小时才查了10个单词，想来是不合算的。但LEON老师的重点不在时间上，而在对背单词的认识
其实背单词不是一个行为本身，而是一个过程。查单词的过程其实就是背单词的过程，这个过程叫做体验，从完全陌生到逐步熟悉。在这过程中，你念念不忘，按照单词的字母顺序一一查找，如果单词有生命，她也会感动你对她的细致。查过一遍是很容易忘记的，那么就再查一遍，至少你的心理上慢慢不要抗拒查字典，LEON老师对于查字典是已经习以为常了，但对查字典如果只是停留在这样的认识上，我还能行走江湖吗？
所以，接下来就要批判了！这本字典好不好？好！但她的致命缺陷就是她使用的是国际音标系统。LEON老师不主张使用国际音标系统，你可以参考，但不要一棵树上吊死！国际音标系统是科学的，但她是独立于单词的系统，是我们额外的记忆负担，她无法帮助我们解决“见到陌生单词能读，听到单词差不多猜测到拼写”的问题。
在英语实践论的系列文章中，LEON老师强调的是拼读规则。从拼读规则出发，逐步确立“音形对应”的认知，一见到单词差不多就可以确定读音。近日在网上浏览的时候，发现有一个叫“能动英语”的少儿英语培训项目，使用的语音认知原理和我的思考不谋而合，但据说发现此原理的李如云博士在中美都为此申请了专利，号称“表音密码”，LEON老师向他致敬，同时将相关的图片链接（所涉及的版权归属敬爱的李博士！）在这里，相信对你有帮助！
1. 26个辅音字母和字母组合
b
c
d
f
g
k, ck, ch
ph
gu, gh
h
j
l
m
n
wh
dge,g(i,e,y )
kn, gn
p
qu
r
s
t
wr
c(i,e,y)
v
w
x
y
z
wh
ch
sh
tr
dr
th or th
tch
ti,si,ci
注：表中下划线字母不发音。
“g”在字母“i, e, y”前可发“j”音。
“c”在字母“i, e, y”前必须发“s”音。
2. 18个元音字母和字母组合
a
e
i
o
u
ea
y
a
o, ou, oo
a_e
ee
i_e
o_e
u_e
ai,ay,ey, eigh, ea
ea,ie,ei
y,igh,ie
o,oa,ow, oe
ue,ui,ew
ar
or
ur
ow
oo
aw,au,al
ir,er,ear, (w)or
ou
ui,ew,ue
air
ear
oi
ear,are,eir,ere
eer, ere
oy
这里面的加黑部分就是44个辅音和元音，对应的下面就是字母组合，即所谓的“音形对应”。其本质还是自然拼读法和拼读规则的归纳总结，所以大家对上表可以细细研读。
从此查字典可能会省却点时间了，学习英语的速度开始提升，应了一句话“科技是第一生产力”。所以对一篇英语文章，你哪怕第一遍如蜗牛爬步的查字典，化4个小时；第二遍顶多2个小时；第三遍半个小时，而随着查字典的功力越来越深厚，你的知识也在网状的储备，同样的在学习其他英语材料的时候会发生“加速度”的效应。
小结一下，英语学习加速度的要点：
1. 不厌其烦查字典，越慢越可靠；
2. 不只查一遍，查几遍，体会熟练过程中的加速度。
完了？当然没有！
中间插播的“音形对应”一段，启示我们，一开始音、形、义都要查字典，慢慢的就可以解放生产力，不需要查音、形，而只关注查单词的意义。而有时音形的查找也作为自己判断的印证。
再发展下去，查单词的意义从关注汉语解释到适应其英语解释，从单纯依靠查字典到开始依靠在上下文中猜测，再到查字典一步步印证。如果再发展下去，索性把实体的书本和字典都抛弃，全部在电脑里实现上述步骤，文件用PDF, 下载电子词典设置鼠标按键取词，从使用金山词霸到更多使用英汉双解到倾向于使用英英字典。
一路发展，一路加速度！
当然，也有的朋友不免疑问，老师你好像说的挺利索，这是不是这么回事呢？这样吧，LEON老师也不能自吹自擂，给大家介绍一下中国社科院外国文学的博士生导师傅浩相互印证一下。他是一位真师，不仅会讲诗歌，还会打太极，有真功夫！傅浩老师写的《窃火传薪》写的是关于英语诗歌与翻译教学，但其中对于英语如何学习是有谆谆之语。傅老师非常推重查“OED”, 即牛津英语大辞典，大家有兴趣的关注一下。
大家或许又疑问，英语诗歌这种阳春白雪的东西和实际生活有什么关系！哈哈，语言的精华就是诗；喝酒没喝过茅台，不好意思谈中国的酒；语言中的诗歌，虽是小技，却孕有大道。外国文学的博士生尚需查字典，何况你我，其中颇有意味的是，英语水平越高，查的字典越来越回归到英语的故乡和本源，因此，你在什么阶段依靠什么资源，这是英语学习加速度的一个重要指标。
最后，我谈英语加速度，不仅仅是为了讲查字典这么一项，而是为了缓解你的焦虑和期待而举例，因为付出有了回报，得到利益的同时，也得到成长的喜悦。从查字典的思路扩展下去，你去查任何资料都不要鲁莽着急，一步步来，尽量回归资源的本来面目，麦肯锡称之为“事实”，这是靠谱的。只要你做好了基础性工作，就开始思考怎么样解放部分生产力，这个思路是英语学习加速度的本质逻辑，利用积累和技术让自己插上两翼，飞的更高更远......
