《学历案与深度学习》感悟二

      随着课程改革的推进，从双基到三维目标，再到核心素养体系的建立，我们看到的是教育由知识主体向人的全面发展的回归。教学模式必须由传统的“满堂灌”走向指导学生的自主学习和信息加工。这就对教师的专业性提出了更高的要求。

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