老师们喜欢什么样的家长？

文;j简儿

“气死我了！”梅梅老师一脸怒容，把手落下里的一本书高高扬起，然后又迅速落下，把书扔在自己的办公桌上。

她的双手叉在腰上，脸气得发红，眼睛里几乎要流出泪水。

“怎么啦？”

看见这个阵仗，我们连忙起身，过去安慰她。

“你们评评理。学校要搞两免一补，需要录入信息。我给家长打电话，打了好多次，他都不接我电话。好不容易接通了，他竟然嫌我烦，打扰到他的工作。最后竟然说，就是他不提供信息，我也不敢不给他搞。你们说，气不气人？”

梅梅老师说着说着，趴在桌子上哭了起来:“我这是招谁惹谁了，他为什么这样对我？”

我们面面相觑，相对无语。

是从什么时候，有的家长喜欢把自己放在孩子老师的对立面，有事情不好好儿沟通交流，非得横冲直撞。

我们本来应该是同一个战壕的战友啊！

把老师这个战友放在家长自己的对立面，这个学习战，是无论如何都不会赢的！

老师喜欢的，是和老师肩并肩，同携手，一起为了孩子的未来而共同努力解决问题的家长！

2

杨振武说过：家长既要负责孩子身体的发育,又要负责孩子的心理发育；既要重视孩子智力的开发,又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子怎样学会知识,又要教会孩子怎样做人。

在孩子的教育中，家长的一言一行，时时刻刻被孩子看着眼里，记在心上。孩子的眼睛就像一个照相机，事无巨细的记录着家长们的林林总总。

特别是在婴幼儿时期，婴幼儿对父母的态度特别敏感，父母的言行举止足以影响孩子的情绪、意志和行为，久而久之化为孩子的性格，所以，父母要保持常态的、稳定的情绪。

这一点非常重要。

梅梅老师遇到的这位家长，很显然没有常态的稳定的情绪。

他随意的，简单粗暴的处理生活中的小事，并没有给自己的孩子起到积极的示范作用。

他不尊重老师，孩子也会不尊重老师。

一个不尊重老师的学生，很难想象他会学成一个什么样子。即使他在学业上成功了，但是一个学不会尊重他人的人，在未来的职业道路上，也会荆棘重重，人为的给自己设置重重障碍而不自知。

要想教育好孩子，先要教育好自己。

老师喜欢的，是严格要求自己的家长，是身体力行的家长，是尊师重教的家长。

3

谭嗣同说:为学莫重于尊师。意思是说,学习最主要的是尊重老师。

清朝的乾隆皇帝，给儿子嘉庆找了个老师，一个叫王尔立的进士，年已七旬，但他文武双全，执教甚严。

书院设在御花园里。

一日，从小娇生惯养的小嘉庆却心不在焉地摇头，呆呆地坐在太师椅上，一个字也背不出来。

先生罚他下跪，娘娘讲情，老先生只好让嘉庆站了起来。

第二天，王尔立来到乾隆的金銮殿，跪在阶下叩首说：“罪臣王尔立禀奏圣君，臣无才辞馆还乡。”

乾隆大为不解：“老先生此举何意？”王尔立将娘娘为嘉庆求情之事述说一遍。

乾隆听后二目圆睁，大怒说：“天地君亲师，历来如此。”并挥笔写下一道御旨：“娘娘免进书院，违者斩！”从此娘娘再也不敢打此路过。

王先生治学严谨，对嘉庆约束甚严，使他受益不浅。

皇帝可以如此尊师重教，我们现在的人为什么不能？

皇帝的儿子，不仅是富二代，也是官二代。他的皇帝老子随便动动手指头，让他一辈子衣食无忧，他还是这么重视儿子的教育。

我们又有什么理由不重视自己孩子的教育?

老师喜欢的，是真正重视孩子教育的家长。

4

天下的老师没有不爱学生的，就像天下的家长没有不爱自己孩子的。爱的方式不同，造就不同的孩子，造就不同的人生。

学生和老师气质相似，孩子和家长的性格更是相同。家长永远是孩子的第一个老师，也只有这样的家长，才能给学校给社会输送成绩优异，能力出众，品学兼优的学生。

只有我们共同努力，才能造就更多未来合格的家长，培养出更多优秀的学生。