2023-04-18鸢飞花开 问道归来

阳春三月，虽乍暖还寒，却也惠风和畅，春回大地。乘着和煦的春风，2023年3月26日至31日，我有幸参加了河南省教育厅和中国教育协会主办的普通高中新课程省外跟岗研修，奔赴山东潍坊，求经问道。

此一行，我们先后造访了潍坊一中、潍坊四中、潍坊七中和高密一中。这四所学校，层次不同，特色各异，但积极的风貌，向上的精神，紧跟新时代教育步伐的开拓意识都令人新生敬佩。

每天的学习生活：7点起床—乘车——8:30参观校园—听报告、听课—12:40开班会—14:00听报告、听课——18点结束—19:30回到宾馆。

研修结束：一篇不少于3000字的研修报告，一篇不少于3000字的《新高考新课程改革方案》

总结很辛苦，但是总结也很有益，有助于我对学习的感受进行反思与梳理。

一、大有可为

身临其地，虽一日一校，有走马观花之憾，但还是能领略教育强省、强市的风采。

潍坊一中，草坪豪奢、树林与揽月湖掩映、号称亚洲第一大学校；潍坊四中，设施严整规范，豪华体育馆、艺术馆，全国招飞先进单位，清华大学生源地；潍坊七中，昔日辉煌，今日奋进，坦诚相待，虚心进取；高密一中，月牙湖波光粼粼，三个学部各自功能完善，连廊纵横，四通八达。

无论是占地面积，整体设计，还是教师配比，软件设施，都远超我市，令人唏嘘感慨。

有人笑谈：高密一中，月牙湖占地200多亩，难道不怕学生跳湖自杀吗？我笑对：如此美丽校园，花红柳绿解释美景，场地辽阔纵情驰骋，心胸必然开阔，总有烦恼也易消散，何来轻生之念？不似某些学园，面积不足百亩，学生确有数千，咫尺之地，人满为患，压抑无处排解，总有孤独徘徊独处之心，也无处独自消散。

所见皆大：大校园，大设计，大境界，大追求，大成绩。

二、为何而来

河南与山东相比，经济基础悬殊，教育投入悬殊，高考模式不同，院校招生不同（三所985，一所211），那么，我们为何选择山东跟岗而不是安徽跟岗？

原因有二：一是太多的相似性：人口（河南省9872万，山东省10162万）、考生人数（河南省82.6万，山东省72万）。二是山东作为教育强省，不仅在新高考方面走在了河南省的前面，更为重要的是他们做的非常好，值得我们学习，这是帮演的力量。

三、学到了什么

1.于大处谋划，于小处着手

以潍坊七中为例

（1）大处谋划：培育和提炼核心价值观：惟真教育，魅力七中

惟真：惟，是指心思集中于一点。真，含义是本质、本性，引申为真实。惟真是指将“真”作为潍坊七中人共同的核心文化理念与价值追求。潍坊七中校训“求真知，做真人”。“真”成为潍坊七中的育人特色与文化标识。魅力：“魅力”指与众不同、富有特色，充满了吸引力，形容由内到外的的个性内涵与精神风貌之美。“魅力七中”，强调的是七中人共同追求的一种理想、愿景，着力打造具有七中特色的魅力课堂、魅力校园、魅力文化。

（2）小处着手：

2023年为师生办理的十件实事1.智慧校园建设全面启动，实现校园网络全覆盖。

2.以艺体综合楼启用为契机，完善功能用房、学科教室、社团活动室等建设，为学校课程建设提供阵地保障。

3.完成对学生座椅、教职工办公座椅升级更换，为每个教学部添置一台公用打印机，加强教室、办公室绿化美化建设，提升办公、学习条件，优化办公、学习环境，提高办公、学习效能。

4.加强校园文化建设，统一办公室标识，对厚德楼及各个教学楼内文化宣传进行更新，提升校园文化品位。

5.有效利用教学部楼内空间，建造适合学生自修、学科辅导、师生对话、生生交流、家校共育等各种功能的场所。

6.扩建北院学生停车棚，以满足学生非机动车停放需求。

7.进一步加强课程建设，提升校本课程、学生社团的层次，助力教师素养全面提升、学生全面而个性成长。

8.改扩建2号学生餐厅，增加餐位和服务窗口，进一步改善学生就餐环境，提升服务质量。

9.打造学生学习社区、教师成长共同体，为教师专业发展和学生健康成长提供更多平台。

10.新建排球馆、排练厅，开展丰富多彩的室内体育活动，进一步彰显学校办学特色。

2.积极主动迎接“三新”

（1）教研活动

四所学校，我都听了课，发现他们都在使用教学预习的导学提纲。特别是在潍坊七中听课的一节语文课，针对刚刚进行过的高一语文月考第4题，一道关于论证思路的简答题，学生答得不好，备课组专门为这一道小题进行了导学提纲的设计，从原因调查，到内容讲解，到强化训练，到思路迁移，最后再附上关于论述思路的材料。集体备课很具有针对性，着眼于讲通讲透，务实高效，体现了扎实的教研精神。

（2）综合素质评定

虽然教育部提出新高考采用“两依据以参考”，即依据高考成绩、学业水平考试成绩，参考综合素质评定，但是，从目前来看，不仅综合素质评定没有多大用处，即便是学业水平考试的成绩也与高考录取无关。在这样的情况下，综合素质评定变成了走过场。

但是，在潍坊一中，我们却看到他们把综合素质评定进行了量化，分项计分，量化考核。学校领导说，虽然这项工作非常繁琐，需要耗费大量的时间成本，而且无关高考录取，但是一是他是新高考的新举措，代表了未来的方向，另外，以综合素质评定加强对学生的管理和引领，也是一个很好的抓手，所以，潍坊一中扎实推进综合素质评定工作。其认真精神令人赞叹。

3.其实大家都很拼

潍坊一中：一天十节课，中午1:30-2:00，英语听力，下午没有大课间，吃饭与课外活动时间仅仅30分钟，晚自习费7元一节，周六没有补课费。

潍坊四中，一个月休息17个小时。

四、我的反思

1.警醒于这个变革的时代

紧随三新时代的步伐真的很重要。伟大的时代召唤教育观念、教学内容、教学手段、教育方式的变革。北上广跟上了，河南没有跟上，河南就落伍了；郑州跟上了，新乡没有跟上，新乡就落伍了；一中、附中跟上了，二中没有跟上，二中就落伍了。

2.“三新”真的很重要

新课程、新教材、新高考，当然有很高的站位，有新的理念的提出，但是也很务实，重视理念的落地。比如对知识情景的强调，大单元教学对学生综合能力的考察，学生由问题向解决问题的转化，试题对中学生核心素养和学科核心素养的考察等等。

如果我们仍然按照20年前，30年前的惯性做事，只顾低头干活，而不抬头看路，可能会出现方向性的错误，至少事倍功半的事情会经常发生。研究新课标、中学生核心素养、学科核心素养、新教材、新的招考理念势在必行。

3.教研是必由之路

学科大教研，保证方向，教研组长就是学科的掌舵人。

年级备课组的集体备课，群策群力，保证落实不走样。

严谨、务实的态度，专注于教育的奉献精神是保障。

4.每个人都是行动者

心怀理想者，逐梦前行。

我们每一位老师都只有自己的职业理想，或许，我们的理想并不算远大，也并不崇高，只是做一名：收学生爱戴，同事欣赏，家长赞誉的老师。

然而，身处变革时代的我们，想做到这些，也并不简单，需要我们做一些改进。

其实，我们每个人都可以做微改革的践行者，微创新的实践者：研究新课标、新教材，明确前进的方向；备好每一节课，不在漫无边际的闲聊之中蹉跎美好时光；上好每一节课，不挣扎与学生唤不醒的无奈；帮助身边的人，不把精力用于内耗；学会欣赏自己的每一点改进，每一点成绩，享受教师职业的幸福感。